中等美術 敎育에서의 自畵像 表現 硏究

Abstract

21세기의 국제화와 정보화, 다원화된 사회에서는 다양한 생활문화에 적응하고, 새로운 가치의식의 변화와 문화적 욕구를 수용할 수 있는 개방적이고 창의적인 정서적 인간 교육이 요구되고 있다. 이러한 교육적 요구에도 불구하고 오늘날 미술교육은 학생들의 실제 생활과는 유리되어 있다. 획일적인 절차에 따라 작품을 제작하게 하는 실기 교육에 치우치기보다는 학생들에게 '왜 이 단원을 학습해야 하는지'를 그리고 '이 학습에서 무엇을 발견하고 탐구해야 할 것인지'를 학습하게 하여 학습단원이 학생들의 성장요소로 받아들여지게끔 해야 할 것이다. 그리하여 청소년기 학생들의 무한한 가능성과 개성적 창의성을 신장시켜 바람직한 인간성을 계발하도록 도와야한다. 본 연구에서는 자화상의 감상과 표현을 통해서 현대를 살아가는 청소년들이 겪는 내적 갈등과 정신적 방황에서 벗어나 새로운 삶을 추구하는 데에 의미를 마련해 주려는 목적을 갖고, 중학생들의 자기표현의 필요성을 살펴보았다. 자아개념은 개인이 자신에 대하여 갖는 느낌, 생각, 태도, 지각 등이 서로 상호작용 하면서 개념화된 평가적인 심리로 청소년기 자아정체감으로 발달된다. 긍정적인 자기인식은 청소년기 개인의 행동양식을 결정하고 자기 완성적 예언으로 이어져 청소년의 심리적 성장을 도모하며, 스스로의 문제를 창의적으로 해결하게 한다. 자아의 정체성 확립을 위해서, 자의식의 성숙을 잘 나타내주고 있는 동서양 화가들의 자화상 감상을 통하여 학생들에게 자기표현의 가능성을 진단해보게 하였다. 그리고 감상프로그램을 모티브로 하여 효율적인 자화상을 스스로 제작해 보도록 하였다. 이는 감상활동과 표현활동을 통합하여 현대 교육과정에서 요구되고 있는 종합성을 획득하여, 동적이고 분열적인 현대사회를 살아가는 청소년들에게 자기 자신을 바라볼 수 있는 기회를 마련하고자 함이다.|In the internationalized, information-oriented and plural society of the 1st century, the open, creative and emotional human being education to be able to apply to diverse life cultures and accept the change of new value consciousness and the cultural desire is being demanded. In spite of this educational demand, the fine art education of today is being separated from the real life of students. We will have to enable students to accept study units as the growth element of students by letting students study "Why should they study this unit?" and "What should they discover and explore in this study?". Thus, we should help the students of youthhoodto develop desirable humanity by extending the infinite possibility and individualistic originality of them. In this study, this researcher examined the necessity of self-concept and self-expression of middle school students with the goal to prepare for the meaning for the youths to live in modern times in seeking new life by breaking from the inner trouble and mental wandering that they experience through the appreciation and expression of self-portrait. Self concept develops as the original form sense of self of you thhoodas the self-evaluative psychology conceptualized while the feeling, thought, attitude, and perception etc. that individual has for himself(or herself) interact mutually. Affirmative self-recognition decides the behavior style of individual of youthhood and it is linked to the self-completing-prophecy. Thus, it enables youths to seek the psychological growth of them and solve their own problems creatively form themselves. For the necessity of self-recognition and the establishment of original form nature of self, this researcher let students diagnose the possibility of self-expression through the appreciation of self-portrait in the East and in the West which is showing the grow the of self-consciousness well. And, this researcher made them try to manufacture efficient self-portrait for themselves by making appreciation program of motive. This is form making the youths to live in dynamic and disunited modern society prepare for the opportunity to be able to look at themselves by acquiring the composite nature being demanded in modern curriculum through the integration of expression activity and appreciation activity.