제7차 교육과정에 의한 음악교과서 분석연구 : 중학교 1학년 감상영역을 중심으로

Abstract

감상교육은 음악적 정서와 음악의 애호심을 기르고 음악의 가치를 내면화하여 심성을 계발함으로써 정서적이고 창조적인 인간을 형성하는 것을 목적으로 두고 있다. 학교 수업에서의 음악 감상교육은 학생들이 음악의 미적 가치를 알게 하는데 있어 근본이 되는 매우 중요한 과정이다. 우리나라 음악교육에 있어서 교과서는 가장 중요한 학습자료이며 매체로서 가장 중요한 역할을 하고 있다. 특히 교육 자료가 미비한 감상 학습?? 있어서 교과서의 역할은 막중하다. 그럼에도 불구하고 현행 감상 교육은 가창 중심의 학습과 방송 매체에서 파생된 대중음악의 범람으로 소외되고 있는 것이 현실이다. 이에 본 연구에서는 감상교육의 현실을 인식하고 2001년부터 중학교 1학년에 적용되고 있는 제7차 음악과 교육과정의 감상영역을 분석하여 교육 과정의 감상영역에서 제시한 항목이 충실히 구현되었는지와 그 문제점을 파악하여 무엇을 개선해야 하는가를 밝히는데 목적이 있다. 먼저 관련 문헌을 통해 제7차 중학교 음악과 교육과정의 배경과 중점사항, 구성체계에 대해 알아보았고, 또한 음악감상 교육의 중요성, 본질, 방법 그리고 감상지도를 위한 교재에 대해 살펴보았다. 이러한 이론적 배경을 바탕으로 전체 악곡 중 감상영역이 차지하는 비율, 전통음악과 서양음악의 비율, 감상곡 수록현황, 시대별, 작곡가별, 장르별, 연주 형태별로 중학교 1학년 5종 음악교과서의 감상 영역을 분석하였다.|The goal of appreciation music is to form emotional and creative human beings by developing sensitivity through foster the musical emotion and the love of music and internalizing the value of music. The education for music appreciation at school lessons is very important course to be base in enabling students to know the aesthetic value of music. Textbooks in the music education of our country are playing the most important role as the most important data and media for study. Especially, in the appreciation study that education data are incomplete, the role of textbooks is very important. Nevertheless, it is the actuality that current appreciation education is being alienated due to the study centering around singing and the overflow of mass music derived from broadcasting media. So the goal of this study is to clarify what should be opened by grasping the point at issue as to whether the items that the appreciation domain of curriculum presented were realized completely after recognizing the actuality of appreciation education and analyzing the appreciation domain of the 7th curriculum of music subject which had been applied to the 1st grade at middle school since 2001. First, this researcher examined about the background, priority fact, and composition system of the 7th curriculum of music subject of middle school through relevant literature and examined about the importance, essence and method of the education for music appreciation and the teaching material for appreciation guidance. This researcher analyzed the rate that appreciation domain occupies out of whole musical piece, the rate between traditional music and Wester music, the present situation of record of appreciation record, and the appreciation domain of 5 kinds of music textbooks of the 1st grade of middle school by period, composers, genre, and performance forms on the basis of this theoretical background.