제 7차 교육과정에 의한 7학년 과학교과서 물리·화학 관련 단원 분석

Abstract

본 연구는 제 7차 과학과 교육과정에 의해 개정된 2009년을 발행년도로 하는 7학년 과학교과서 9종 전체를 비교분석의 대상으로 설정하여 각 교과서의 전체 구성, 단원별 구성 분량, 탐구 활동 요소의 유형 및 물리·화학 관련 단원 등을 비교분석 하였다. 제 7차 과학과 교육과정에 따른 9종의 7학년 과학 교과서는 양적인 면에서 큰 차이를 보이지 않았으며, 단원별 구성의 비율도 유사한 경향을 보였다. 교과서별 상당한 차이가 존재하지만 대체적으로 9종의 과학 교과서에서 다루고 있는 탐구 활동 요소는 자료해석 그리고 실험, 관찰 순으로 그 비중이 감소함을 보이며, 측정, 분류, 추론(추리), 조사 등은 상대적으로 비중이 낮은 것으로 볼 수 있다. 또한 학생 개개인이 능동적 참여로 이루어지는 자료해석 그리고 실험, 관찰이 높은 비중을 차지하는 점은 현행 교과서가 제 7차 과학과 교육과정 개정에 따라 탐구 활동이 많이 강조되었고, 교육과정의 개정에 따른 중점사항들을 잘 반영하였다고 볼 수 있다. 결론적으로 개정된 교과서들은 제 7차 과학과 교육과정의 개정 중점 사항을 잘 반영하도록 노력하였지만, 교과서마다 차이를 보인다. 교과서가 학생들의 학습목표에 도달하도록 도와주는 중요한 수단이므로 이 연구의 결과는 추후 교육과정 개정시 교과서별 차이를 줄이기 위한 중요한 척도로 사용될 수 있을 것으로 사료된다.|This research compared and analyzed nine kinds of 7th grade science textbooks of the 7th curriculum, which have the publishing year of 2009. The overall composition, weight of each chapter, types of inquiry activity element and physics/chemistry related chapters of the science textbooks have been compared and analyzed. Nine kinds of 7th grade science textbook by the 7th science curriculum were similar in volume. The weights of chapter composition also did not have big difference. There were some differences dependent on textbook; however, in general, the weights of inquiry activity elements in the science textbooks have been found as following. The weight of data interpretation was the highest. Then experiment and observation followed. Measurement, classification, reasoning (deduction) and investigation had relatively smaller weights. Data interpretation, experiment and observation activities, which are done by active participation of each individual student, have higher weights in current science textbooks. The inquiry activities had been emphasized in the 7th science curriculum revision and current science textbooks are faithfully reflecting those important areas emphasized by the curriculum. In conclusion, the new science textbooks tried to reflect the important areas emphasized by the 7th science curriculum revision; however, there are differences dependent on textbook. Textbooks are important means to help students in reaching the study objective. It is believed that the result of this research can be utilized as an important standard to reduce the differences among textbooks, when there would be another curriculum revision.