제6·7차 교육과정에서의 중학교 함수 지도

Abstract

21세기의 지식, 정보화 기반 사회에서의 학교 교육의 중점은 단순 지식인의 양성보다는 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 수 있는 자율적이고 창의적인 인간의 육성에 있다. 이에 대비하기 위한 수학과의 역할은 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 토대로 탐구하고 예측하며 논리적으로 추론하는 능력, 수학을 사용한 또는 수학을 통한 정보를 처리하고 교환하는 능력, 실생활이나 다른 교과 영역에서 수학적 지식을 사용하여 문제를 구성하고 해결하는 문제 해결력, 창의력, 수학적으로 사고하는 성향, 사고의 유연성 등의 수학적 힘을 기르게 하는 것이다. 2001년 중학교 1학년을 시작으로 시행되고 있는 제7차 교육과정은 수학적 힘의 육성이라는 목적 아래, 제6차 교육과정에 이어 함수 교육의 목적을 함수적 사?? 개발에 두고 있다. 그러나 제6차 교육과정에서는 '대응'관점으로 지도했던 것이 제7차 교육과정에서는 '종속'관점으로 함수 개념을 지도-학습하도록 제시하고 있다. 따라서, 본 논문에서는 제6차 교육과정에서의 함수단원의 도입과 전개의 문제점을 알아보고, 함수 개념 변화에 따른 제7차 교육과정에서의 효과적인 함수의 지도 방안을 제시하였다.|The emphasis on the school education of the society that is based on the 21th intelligence and information is nurturing self-regulating and creative students who are able to bring intellectual value on their initiative rather than training simple-minded intellectual. The role of mathematics department for the emphasis is to strengthen the mathematical power that includes the ability of researching, estimating, and reasoning logically on the basis of mathematical basic definition, principles, regulation, the capability of using and trading information through and by mathematics, troubleshooting according to mathematical knowledge in real life and other school subjects, mathematical thinking, flexible thinking and so on. The goal of education on a function in the 7th middle school curriculum for the 1st grade of middle school that has been begun from the year 2001 lays on developing functional thinking and this has been same goal in the 6th middle school curriculum. And the goal of the 7th middle school curriculum is training mathematical power. Compared to the fact that the instructive point on a function lesson in the 6th middle school curriculum was built on the view of 'correspondence', it is offered to see on the view of 'dependence' in the 7th middle school curriculum. In this sense, we will see the problems in introducing and developing the chapter of a function in the 6th middle school curriculum and the effective instructive plan for the lesson of a function will be offered according to the changes of the definition of a function in the 7th middle school curriculum in this thesis.