인터넷을 활용한 독일어 교재 연구 : 『Passwort Deutsch』 의 오프라인과 온라인 교재를 중심으로

Abstract

오늘날 인터넷의 광범위한 보급과 사용자의 증가로 인하여, 인터넷은 이제 과학 기술 분야 뿐 아니라 사회 문화 분야 전반에 널리 사용되고 있다. 교육 분야도 예외는 아니다. 학습자들이 인터넷을 통하여 교재를 공유하거나 교육 방송을 보는 수준을 넘어 사이버 대학에서 수학하고 정규학위까지 취득할 수 있는 시스템까지 도입되고 있다. 즉 교육 분야에서 인터넷이 효과적으로 활용되고 있다는 것이다. 이러한 시점에 외국어로서의 독일어 교육에서도 인터넷을 활용한 독일어 교수 및 학습법의 필요성이 점차로 부각되고 있다. 따라서 인터넷을 활용한 독일어 교재 연구는 시의적절하다 하겠다. 본 논문의 구성은 다음과 같다. 서론에서는 인터넷을 활용하는 외국어로서의 독일어 수업에 대한 연구 현황을 알아보고, Ⅱ장에서는 인터넷을 이용한 외국어로서의 독일어 교육의 필요성과 그 효과에 대해 살펴본다. 인터넷을 외국어로서의 독일어 수업에서 활용할 경우, 시청각 교육을 효과적으로 실시할 수 있어 학습자들의 흥미를 유도할 수 있으며 학습효과 또한 극대화 할 수 있다. 또한 인터넷은 다른 어느 매체보다도 생생한 독일 자료에 접근이 유리하다는 장점을 갖는다. 즉, 독일어 교수 및 학습에 있어서 인터넷은 교수와 학습자 모두에게 친근하고 접하기 용이한 매체가 될 수 있다는 것이다. Ⅲ장에서는 먼저 현재 독일과 한국에서 온라인 교재 지원 현황을 개관한다. 연구대상을 외국어로서의 독일어 교육을 위한 온라인 교재로 제한하여, 이를 오프라인 교재와의 연계하여 분류하고자 했다. 이 때 오프라인 교재의 부교재로서의 온라인 교재의 역할 및 기능에 초점을 맞춘다. Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서 언급된 교재 중 『Passwort Deutsch』를 중심으로 분석한다. 이 때 온라인 교재?? 어떠한 면에서 학습자의 독일어 능력 향상에 도움이 되고, 또한 학습 효과를 증대시키기 위해 어떻게 현재 독일어권의 실 자료들을 어떻게 활용하고 있는가에 주목하도록 한다. 이러한 교재분석을 통하여 독일어 교수 및 학습에서 교재와 보조 자료를 효과적으로 활용하여 학습효과를 극대화 할 수 있는 방법을 파악하도록 하며, 나아가 학습자 주도적인 자율학습의 가능성에 대해서도 연구한다. 마지막으로 이 연구를 토대로 효과적인 온라인 교재 구성을 위한 제안을 한다.|The amount of Internet used has increased rapidly and also the field that is used has expanded much. The education field is no exception. Through the Internet, they learn languages and see education broadcasting. In addition to the education system personal studies are possible to award a degree. In the teaching of German as a Foreign Language, the importance of teaching and studying methods using the Internet is increasing. On these presuppositions, the Chapter Ⅰ examines the present situation of research which applies the Internet for German. Chapter Ⅱ searches the effect and necessity of the education through the Internet. The Internet education will be able to induce students' interests and help the audiovisual education effectively. Through the Internet there is further the advantage that they can collect information directly rather than understand the German circumstance through the Korea's press media. In German language education, Internet can become a intimate and easy medium for students. Chapter Ⅲ describes the present condition of the On-Line teaching materials which were supported from Germany and Korea. In this research project it is restricted to the On-Line teaching materials for the education of German as a Foreign Language. It is classified following the relationship with the Off-Line teaching materials and the peculiarity of the teaching materials is analyzed. A typology of all exercises in the On-Line materials is presented. Chapter Ⅳ focuses on 『Passwort Deutsch』. It investigates how to use the On-Line teaching materials to improve the ability in German. This study presents the methods how to utilize German teaching and studying materials more effectively. Moreover, this analysis of teaching materials is a prospect for student self-studying. Finally one will find useful recommendations for future works in On-Line language studies.