음악치료를 경험한 장애아동과 부모의 관계변화에 대한 현상학적 연구

Abstract

본 연구의 목적은 음악치료를 경험한 장애아동과 부모와의 관계변화에 대해 구체적이고도 심층적인 내용들을 질적으로 알아보는데 있다. 연구 대상자들은 D시에 있는 G음악치료센터에서 음악치료를 경험한 장애아동의 어머니로, 6명이 의도적 표집되었다. 연구 대상자들을 상대로 자녀의 음악치료경험에 대한 반구조적 질문지를 사용하여 자료를 수집하였으며, 양적 연구과정으로 밝히기 어려운 개개인의 주관적인 경험에 다가가기 위해 Colaizzi의 현상학적 연구방법으로 분석하였다. 자료 분석결과 59개의 구성된 의미와 20개의 주제, 8개의 주제모음, 그리고 4개의 범주가 도출되었다. 각 범주들은 ‘기본인식’ , ‘긍정적 요인’ , ‘인식전환’ , ‘관계변화’ 로 도출되었다. 이를 통한 부모와 자녀 간의 관계변화 내용은 다음과 같다. 첫째, 엄마로서 자녀 양육태도가 변화하여 자녀의 의견을 수용하고 이해하게 되었으며 둘째, 노래를 같이 부르고 악기 연주를 하면서 가족 간의 상호작용이 형성되었다. 마지막으로, 음악을 통해 변화된 자녀의 모습은 부모에게 자녀의 삶에 대한 기대치를 상승시켰고 결과적으로 자녀의 새로운 삶을 희망하게 되었다. 본 연구를 통해 음악치료가 장애아동과 그 부모에게 가져온 관계변화의 내용을 살펴볼 수 있었으며, 주 양육대상자인 어머니의 시점에서 보다 깊게 장애아동의 부모를 이해할 수 있었다. 따라서 본 연구는 향후 음악치료 분야에서 다뤄질 장애아동과 부모와의 관계변화를 위한 질적 연구의 기초자료로 제시될 수 있을 것이라는데 의의가 있다.