유아교사의 자기효능감과 사회적지지가 변화몰입에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 2019 개정 누리과정의 변화를 경험하는 교사를 대상으로 유아교사의 자기효능감과 사회적지지가 변화몰입에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 유아교사의 자기효능감, 사회적지지, 변화몰입의 일반적인 경향 및 배경변인에 따른 차이와 변인들 간의 관계를 분석하고, 유아교사의 자기효능감과 사회적지지가 변화몰입에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이러한 연구목적에 따라 설정한 연구문제는 다음과 같다.

첫째, 유아교사의 자기효능감, 사회적지지, 변화몰입의 일반적인 경향은 어떠한가? 둘째, 유아교사의 배경변인에 따른 자기효능감, 사회적지지, 변화몰입의 차이는 어떠한가? 셋째, 유아교사의 자기효능감, 사회적지지, 변화몰입 간의 관계는 어떠한가? 넷째, 유아교사의 자기효능감과 사회적지지가 변화몰입에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구는 2020년 12월 28일부터 2021년 2월 5일까지 서울 및 경기 지역에 소재한 유치원과 어린이집의 457명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하고, 2019 개정 누리과정에서 변화를 경험하고 있다고 응답한 375부의 설문지를 본 연구에 사용하였다. 유아교사의 자기효능감 측정을 위해 김아영, 차정은(1996)이 개발하고 김아영(1997)이 수정·보완한 ‘일반적 자기효능감 척도’를 사용하였다. 유아교사가 인식하는 직장내 사회적지지 측정을 위해 박지원(1985)이 개발하고 임진형(2000)이 수정·보완한 사회적지지 척도를 이재영(2012)이 다시 수정·보완한 척도를 사용하였다. 유아교사의 변화몰입을 측정하기 위해 Herscovitch와 Meyer(2002)가 개발한 척도를 김민영(2009)이 번안, 수정한 도구를 본 연구의 목적에 맞게 수정·보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 기술통계량, 일원분산분석(ANOVA), 상관관계분석, 중다회귀분석을 실시하였다.

본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.

첫째, 유아교사의 자기효능감, 사회적지지, 변화몰입의 일반적인 경향을 살펴본 결과, 자기효능감의 평균은 3.46점, 사회적지지의 평균은 3.91점, 변화몰입의 평균은 3.24점으로 나타났다. 세 변인 모두 5점 척도를 기준으로 평균이 중간 이상으로 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의 배경변인에 따른 자기효능감, 사회적지지, 변화몰입의 차이를 살펴본 결과, 자기효능감은 연령과 연봉에서만 유의미한 차이가 나타났으며 사회적지지, 변화몰입은 배경변인에 따른 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 유아교사의 자기효능감, 사회적지지, 변화몰입 간의 관계를 살펴본 결과, 자기효능감 전체와 변화몰입 전체는 유의미한 상관관계가 나타나지 않았으나, 자기효능감은 변화몰입 하위요인인 정서적 변화몰입과는 유의미한 정적 상관관계가 나타났고, 지속적 변화몰입과는 유의미한 부적 상관관계가 나타났다. 유아교사의 사회적지지와 변화몰입 간의 관계를 살펴본 결과, 사회적지지 전체와 변화몰입 전체는 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 사회적지지와 변화몰입 하위요인 간의 관계를 살펴보면, 사회적지지는 정서적 변화몰입과 규범적 변화몰입에 유의미한 정적 상관관계가 나타났고, 지속적 변화몰입과는 유의미한 부적 상관관계가 나타났다. 유아교사의 자기효능감과 사회적지지 간의 관계를 살펴본 결과, 자기효능감 전체는 사회적지지 전체와 유의미한 정적 상관관계가 나타났으며, 자기효능감 전체와 사회적지지의 각 하위요인인 정보적 지지, 정서적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지 모두 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 유아교사의 자기효능감과 사회적지지가 변화몰입에 미치는 영향을 살펴본 결과, 유아교사의 자기효능감과 사회적지지는 변화몰입 전체에는 영향을 미치지 않았으나, 변화몰입 하위요인인 정서적 변화몰입에는 정적 영향, 지속적 변화몰입에는 부적 영향을 미쳤으며, 규범적 변화몰입에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 교사 개인의 자기효능감을 증진시키고, 유아교육기관내 구성원들의 사회적지지 구축을 통해 급변하는 유아교육 현장에서 유아교사의 변화몰입을 향상시키는데 도움이 될만한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.