웹 기반을 활용한 음악창작 교수-학습 방안

Abstract

‘음악’은 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험하고, 음악성과 창의성, 음악의 역할과 가치에 대한 안목을 키움으로써 음악을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는 교과이다. 또한 음악적 정서와 표현력을 계발하고, 문화의 다원적 가치를 인식하여 타인을 존중하고 배려하는 창의적 인재 육성을 목표로 하고 있다. 본 연구에서는 중등 음악과 교육과정의 내용 중 ‘창의적으로 음악 만들어 표현하기’의 영역을 효율적으로 학습하여 창의적 인재육성의 교육목표 달성을 위한 방안으로 음악과 창작 교수학습 방안을 마련하고자 하였다. 음악수업 중 창작활동은 개인의 능력과 소질을 발휘하여 자신의 생각을 자유롭게 표현 할 수 있어서 창의력을 신장 시킬 수 있는 좋은 방법 중 하나이다. 이에 음악 수업 중 학습자가 창작활동을 통하여 창의력을 발휘할 수 있는 기회를 많이 주어야 한다. 또한 다양한 교수-학습 방법과 교수매체를 활용해야 한다. 교수-학습 방법은 학습자가 직접 학습활동에 참여하는 학습자 중심의 방법과 교수매체는 전통매체와 더불어 디지털 매체를 함께 활용하는 것을 권장하고 있다. 그러나 학교현장에서는 교사중심의 웹 활용이 주를 이루고 있고, 학습자가 직접 웹을 활용하여 학습하는 것은 보기 드문 실정이다. 이에 교사중심의 웹 활용보다 학습자가 직접 웹을 활용하여 학습하는 교수-학습 과정안이 마련 되어야 하며, 이에 따른 적절한 평가방법도 마련되어야 한다. 이에 효율적인 교수-학습 과정안은 2013성취평가제에서 제시한 국가수준 성취기준에 따라 웹 기반을 활용하여 ‘뮤지컬 만들기, 라디오 프로그램 만들기, 응원가 만들기’의 교수-학습 과정안을 개발하였고, 과정안에 따른 평가방안을 모색하였다. 특히, 교수-학습 과정안은 기존의 교사중심의 웹 활용 수업에서 학습자가 직접 웹을 활용하여 창의력을 발휘하고 키울 수 있는 것과 Face Book과 네이버 카페를 통하여 학습자와 학습자 간, 학습자와 교사 간의 원활한 의사소통이 이루어지는 수업으로의 변화를 중시하였다. 또한 이렇게 변화한 교수-학습에 따라 변화된 평가방법을 도입하였고, 이를 위해 2013 성취평가제를 도입하였다. 이러한 웹 기반을 활용한 음악 창작 교수-학습 과정안에 따른 연구와 수업이 지속적으로 이루어진다면 학습자는 수업에 자발적이고 적극적으로 참여하여 학습목표에 더욱 효과적으로 도달할 수 있게 될 것이다. 따라서 본 연구에서 제시한 웹 기반을 활용한 음악 창작 교수-학습 과정안 및 평가가 실제 교육환경에 적용된다면 창의?인성함양에 크게 도움이 될 것이라 기대한다.