올바른 문장 쓰기를 위한 국어 지식 교육 연구 : 제7차 교육 과정의 『문법』을 중심으로

Abstract

일반적으로, 국어 교육의 목표는 국어 사용 능력의 신장에 초점을 맞추어 왔다. 따라서 국어 교육의 하위 영역인 국어 지식 교육도 이러한 목표를 지향하여 구성되어야 한다. 본고는 이 점에 주목하여, 쓰기 능력 신장을 위한 국어 지식 교육을 연구하였다. 쓰기는 국어 교과에서는 물론이거니와 타교과에서도 필요한 범교과적 언어 활동으로 학습자에게 긴절한 국어 능력이다. 그러나 학습자가 비문법적인 문장을 사용하는 문제가 지적되고 있으므로, 올바른 문장 쓰기를 위한 국어 지식 교육이 절실할 때이다. 본고는 인지적 영역, 심동적 영역, 정의적 영역 간의 총체적 발전을 기대하면서, 논의를 위한 내용을 다음과 같이 선정하였다. ● 인지적 영역 '국어의 문장 성분과 구조를 이해한다' '국어 문법 요소의 기능과 그 의미를 이해한다' '국어 문장의 여러 가지 짜임새를 이해한다' ● 심동적 영역 '문법에 맞는 문장을 사용한다' ● 정의적 영역 '국어 사용에서 발견되는 문제 양상을 파악하여 국어를 바르게 사용하는 태도를 지닌다' 이러한 내용은 제7차 교육 과정의 『문법』 을 토대로 한 것이다. 제7차 교육 과정의 『문법』 은 기존의 주입식, 설명식, 암기식 교육의 문제점을 시정하기 위해, 흥미로운 탐구 활동을 교수-학습 방법으로 내세우고 있다. 이에 따라 본고는 선정한 내용의 탐구 학습의 실제를 보였다. 이를 통해 기존의 문제점으로 지적되어 온 학습자의 흥미 상실이라는 문제가 어느 정도 해결될 수 있으리라 기대한다. 아울러, 국어 지식 교육이 인지적 영역, 심동적 영역, 정의적 영역 간에 서로 긴밀하게 이루어짐을 통해, 쓰기 능력신장은 물론이거니와, 올바른 쓰기를 위한 태도와 마음가짐이 내면화되어 국어 사랑으로 이어지는 학습 효과를 기대하고 있다.|The purpose of Korean Education, in general, has been focused on the expansion of the ability to use Korean. So the knowledge of Korean grammar, which is the branch field of Korean Education, should not be contrary to the purpose. Now this thesis was researched into the Knowledge of Korean to increase the ability of writing. The writing, which is important to Korean text books as well as other books, is the essential ability to Korean language learners of Korean for the activity across the curriculum. It has been pointed out that a learner uses the grammatically wrong sentences, so it is very important for a learner to have the Knowledge of Korean education to write proper Korean language. ● Cognitive domain : 'The comprehension on the component and the structure of sentence' 'The comprehension on the function of Korean grammar and its meaning' 'The comprehension on the various compounds of sentence' ● Psycho-motors domain : 'The use of correct sentence in right grammar structure' ● Affective domain : 'The attitude to use Korean correctly after fixing mistakes that can be found in using Korean' These contents are based on Grammar of the 7th Curriculum. Grammar of the 7th Curriculum proposed the exciting Quest Activity as the teaching-learning method to improve the cramming education. This thesis showed the real examples on the quest learning of the contents which were discussed above. It is expected that the problems, which can lose the learner's interest, can be solved with examples that are presented. Additionally the Knowledge Education of Korean is expected to expand the writing ability through the organic interaction among cognitive domain, psycho-motors domain and affective domain. Having an attitude of mind for right writing will lead the Love of Korean language.