예비 교사의 경제 이해력 테스트 결과 분석

Abstract

현대 사회를 살아가는 우리의 일상생활은 경제 활동의 연속이다. 경제 활동을 하는 가운데 크고 작은 경제 문제에 직면하게 되며 문제를 해결하기 위한 경제적 소양이 필요하며 경제개념이나 원리를 이해하여 합리적으로 경제 문제를 해결해야 한다. 경제 교육은 누구에게나 요구되는 경제적 소양을 기르기 위한 것으로 바람직하고 합리적인 의사결정 능력을 높이기 위하여 경제 지식을 습득하는 것이라고 할 수 있다. 이 연구는 경제 교육을 담당하게 될 예비교사들의 경제 이해력을 측정하고 분야별, 인식 수준별로 어떤 결과를 보이는지를 분석하여 예비교사의 경제 이해력을 결정하는 요인들을 추정하였다. 275명을 대상으로 검사한 결과 예비교사들은 40개 문항 가운데 평균 33.43개를 맞추었으며 표준편차는 3.97이었고, 국제경제학적 개념과 응용력을 요구하는 문항에서 어려움을 보이는 것으로 나타났다. 그리고 통화공급량, 가격상승으로 인한 수요와 공급의 변화, 한국은행의 통화정책, 환율변동에 대해 잘 이해하지 못하는 것으로 밝혀졌다. 예비교사의 경제 이해력에 유의한 영향을 미치는 요인은 고등학교에서 경제 교과를 심화 선택 과목으로 선택한 것과 대학에서의 수강과목 수가 많을수록 유의하게 나타났다. 연구를 통해 예비교사의 전반적인 경제 이해력의 향상을 위한 노력이 요구되어야 함이 나타났고 이를 위해 예비교사를 위한 경제교육을 강화할 필요가 있다. 고등학교에서의 경제 교과를 강화하고 교사 양성대학에서도 경제교과의 비중을 늘리는 등 계속적으로 예비교사의 경제 지식 정도에 관심을 기울이며 예비교사의 경제 교육에 힘써야한다.