아동의 자원 분배에서 타인의 성과와 기회에 대한 고려

Abstract

본 연구는 만 6-8세 아동(N = 40)을 대상으로 자원 분배 맥락에서 타인의 성과를 고려할 때 기회도 함께 고려할 수 있는지 살펴보고자 하였다. 아동들은 이야기 속 두 명의 등장인물이 자원을 얻기 위한 도구를 가졌는지(기회), 그리고 자원을 얻었는지(성과)에 대한 이야기를 들었다. 기회 평등 조건에서 한 명의 인물은 자원을 얻기 위한 도구가 있었고 자원도 얻었지만, 다른 인물은 자원을 얻기 위한 기회가 있음에도 자원을 얻지 않았다. 반면, 기회 불평등 조건에서 한 명의 인물은 자원을 얻기 위한 도구가 있었고 자원을 얻었지만, 다른 인물은 도구가 없어서 자원을 얻지 못하였다. 이후 아동들은 두 명의 등장인물에게 5개의 자원을 분배하도록 요청받았다. 연구 결과, 아동들은 기회 불평등 조건보다 기회 평등 조건에서 성과가 있는 인물에게 자원을 더 많이 분배하였다. 이는 등장인물의 성과와 기회 모두 만 6-8세 아동들의 자원 분배에 영향을 미친다는 것을 시사한다. 본 연구의 결과는 만 6-8세 아동들이 두 수혜자에게 자원을 공정하게 분배하는 방법을 판단할 때 성과에만 국한되지 않고, 자원 분배의 결과로 공정한 분배를 보장하고 성과와 기회에 대한 서로 다른 도덕적 기준을 유연하게 적용함을 보여준다.