아동용 놀이성 척도의 개발 및 타당화
- Alternative Title
- Development and Validation of the Playfulness Scale for Children
- Abstract
- 본 연구는 초등학교 아동을 대상으로 놀이성을 측정할 수 있는 척도를 개발하고, 척도의 요인구조와 신뢰도 및 타당도를 검증하고자 하였다. 선행 연구들로부터 놀이성에 대한 개념적 정의를 명확히 한 후 세 하위 요인을 설정하여 5점 척도로 된 51문항의 예비척도를 구성하였다.
서울과 지방 소재 초등학교에 재학 중인 4, 5 ,6학년 아동 486명을 대상으로 설문을 실시하였으며 이 가운데 불성실한 응답을 제외하고 430부의 설문지가 연구에 활용되었다. 척도의 공인 및 변별타당도를 검증하기 위해서 Barnett의 놀이성 검사(Children's Playfulness Scale: CPS), 김경희의 자율성 검사, 김은정의 외톨이 질문지, Guglielmino의 자기주도학습 준비도 검사가 사용되었다.
회수된 총 430개의 설문지를 요인분석한 결과 총 15개의 문항으로 구성된 3개의 요인 구조가 확인되었고, 하위 요인은 각각 ‘사회적 적극성’, ‘유머 감각’, ‘탐구심’으로 명명하였다. 이들 요인들의 내적합치도는 .81로 양호한 것으로 나타났으며, 검사-재검사 신뢰도와 문항-총점 간 상관 계수 역시 적절한 수준으로 나타났다. 공인 타당도 검증을 위하여 실시한 CPS와의 상관은 .63(p<.01), 자율성 검사와는 .51(p<.01)로 나타났다. 변별타당도 검증을 위하여 사회성이 좋은 아동과 그렇지 않은 아동 집단간에 놀이성 점수의 차이를 검토한 결과 유의미한 차이가 드러났으며, 학습주도성이 높은 아동과 낮은 아동 집단간에 놀이성 점수 차이 역시 유의미하게 드러났다.
따라서 본 연구에서 개발된 아동용 놀이성 척도는 적절한 수준의 신뢰도와 타당도를 지닌 것으로 보여, 향후 아동 놀이성과 관련한 연구에 유용하게 활용될 수 있을 것으로 생각된다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.|The purposes of this study were to develop an instrument for the assessment of playfulness in primary school children and to verify its factor structure, reliability and validity. A preliminary version of the Plyfulness Scale for Children (PSC) was administered to 486 children. Exploratory factor analysis exhibited that the PSC was composed of 15 items with three factors: Social Positivity, Sense of Humor, and Inquisitive Mind. The PSC exhibited adequate internal consistency and item-total correlation. The PSC also showed adequate construct and discriminant validity. Finally, the implications and limitations of this study were discussed.
- Author(s)
- 박상아
- Issued Date
- 2008
- Awarded Date
- 2008-02
- Type
- Dissertation
- URI
- https://repository.sungshin.ac.kr/handle/2025.oak/4645
http://210.125.93.15/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000000005229
- Alternative Author(s)
- Park, Sang-A
- Affiliation
- 성신여자대학교 대학원
- Department
- 일반대학원 심리학과
- Advisor
- 이정윤
- Table Of Contents
- Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적 = 1
2. 연구 문제 = 3
Ⅱ. 이론적 배경
1. 놀이성의 정의 = 4
2. 놀이와 발달의 관계 = 5
1) 놀이와 신체 및 언어발달의 관계 = 5
2) 놀이와 인지능력 및 창의성의 관계 = 6
3) 놀이와 정서 및 사회적 적응의 관계 = 7
4) 놀이와 업무 능력의 관계 = 9
3. 기존 아동용 놀이성 척도의 내용과 한계점 = 10
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상 = 13
2. 척도 제작 절차 = 14
3. 측정 도구 = 18
1) 놀이성 검사 = 18
2) 자율성 검사 = 21
3) 외톨이 질문지 = 23
4) 자기주도학습 준비도 검사 = 24
4. 통계 처리 및 자료 분석 = 25
Ⅳ. 연구결과
1. 요인 분석 결과 = 26
2. 신뢰도 검증 = 29
3. 타당도 검증 = 30
1) 아동용 놀이성 척도와 놀이성 검사의 상관 = 30
2) 아동용 놀이성 척도와 자율성 검사의 상관 = 31
3) 외톨이 집단 간 차이 검증 = 32
4) 자기주도성 집단 간 차이 검증 = 32
4. 피검자의 인구통계학적 특성과 이에 따른 놀이성 차이 검증 = 33
Ⅴ. 논의
1. 요약 및 결론 = 40
2. 연구의 의의 및 제언 = 46
참고문헌 = 56
ABSTRACT = 61
부록 = 62
- Degree
- Master
- Publisher
- 성신여자대학교 대학원
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- 심리학과 > 학위논문
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