아동미술교육에 있어서 창의적인 프로그램에 관한 연구 : 조형놀이 프로그램에 관한 연구 (6세~8세를 중심으로)

Abstract

미래사회에 가장 중요하고 필요한 인간의 특성으로 창의성을 꼽을 수 있다. 미술은 시각표현을 통하여 자신의 생각이나 감정을 창조, 발전시키는 예술의 한 영역이며, 창작과 감상의 다양한 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고 창조성을 계발하며, 정서를 함양함으로써 전인적 인간을 육성하는 기본 바탕의 교육이다. 창의성 미술교육의 가장 큰 특징은 '자유로운 자기표현의 강조'와 '표현 과정의 중시' 그리고 '미술을 통한 창의성 계발의 강조'이다. 오늘날 미술교육은 과학시대에 대처하여 '미술을 통한 인간 형성'의 교육 입장을 강조하고 있다. 이러한 점에서 볼 때, 미술교육은 아동의 흥미와 경험에 맞는 체험과 표현의 자유를 주어 각자 독특한 시각과 표현 능력을 키워줄 책임이 있는 것이다. 아동들은 배우지 않고, 경험하지 않은 것을 표현하거나 생각하기가 어렵다. 따라서 무조건적인 표현 중심의 수업에서 벗어나 교사가 적극적이고, 체계적으로 지도해야 한다. 또한 아동 미술표현은 발달과정에 맞게 적기 교육이 이루어져야 하며, 아동이 생활 속에서 자유롭게 표현 할 수 있는 미술지도가 요구된다. 이에 알맞은 미술교육의 방법 중 하나로 동기부여를 바탕으로 한 조형놀이가 있다. 조형놀이란 아동의 생활에 있어 형식을 교육에 연관지어 관찰하고, 흉내내며 자유롭게 탐색하는 놀이로서, 아동의 표현활동은 놀이의 태도로 나타나며, 놀이는 재미있고 자유로운 자기 표현이라는 특성을 지닌다. ?抉珦? 구조는 탐색할 수 있는 특성이 내포되어 있다. 아동들에게는 재료가 주는 질감이나 촉감 자체 하나만 가지고도 질적 탐색이 일어날 수 있다. 재료와 도구를 다룰 때 일어나는 탐색적 특징뿐만 아니라 그들 상상의 세계를 유영할 수 있는 기회들을 제공하여 준다. 탐색활동을 거친 조형놀이는 아동의 올바른 성장과 발달을 돕는 교육의 의의를 지니고 있다. 이것은 아동을 이해하고 그들의 창의적인 성장을 촉진하기 위하여 큰 잠재력을 지니고 있다. 아동 미술교육의 표현 학습은 예술 활동의 여러 분야와 연관지어진 재미있는 조형놀이를 통하여 학습 동기를 유발시킬 수 있는 것이 바람직하다고 본다. 이에 본 연구는 아동 미술교육에 있어서 올바른 지도의 방향과 동기를 부여 할 수 있는 조형놀이의 프로그램을 재료를 통한 평면 조형놀이, 평면 위에 변형과 전환을 통한 조형놀이, 다른 예술 및 교과와의 통합을 위한 조형놀이의 프로그램을 통해 결과를 분석하여 아동들의 세계를 인정하고 이해하며 스스로 미적 활동에 참여할 수 있도록 지도 방안을 모색해 보려 한다. 앞으로 미술교육은 아동에게 창의성 계발과 조화로운 인격 형성에 도움을 줄 수 있도록 새롭고 다양한 프로그램 발?鰥? 끊임없는 노력과 연구가 계속되어야 하겠다.|It is said that one of the most important elements needed in the future is creativity. Fine art is part of art in basis of education where you create your thoughts or emotions and develop by visual expressions, you can build up the ability to express, observe, and observations, and by fostering emotions to raise all-round human being. The greatest characteristic of creative fine art education is emphasis on free self-expression and development of creativity through fine art as well as stress on expression process. Today, fine art education puts its importance of their educational position on 'forming human by fine art' to get ready for the coming scientific times. By these points, fine art education should not be bound in the flat structure, but must give the freedom of experience and expression to fit the child's interest and experience, so it has the responsibility to build up indivisual character and special visuality and ability to express about the object. Children find it difficult to think or express what they have never learned and experienced. Therefore, teachers should guide them on a systematic and positive basis, avoiding unconditional expression-centered classes. In addition, it is essential in art education for children to choose the right time for individual children based on developmental stages and help them to find expression materials themselves from daily life. One of the ways to meet these kind of needs, there is molding play. Molding game is a examining, imitating, freely investigating play related to education in a form of play which is very important part in child's life, and it shows child's expression actions into an attitude of play and playing has a specialty of fun and expressing oneself freely. Art consists of detectible feature in nature. Children may have a desire for quality detection even with quality or feeling from touch of material. In addition to detectible feature happening at the time of handling with materials and tools, it provides them with opportunities to stimulate their imagination. Making plastic forms through detecting is educationally helpful for the right growth and development of children, and has a great potential to understand children help them to grow to be a creative person. In the expression class of fine art education for children, it is desirable to motivate them to learn through making exciting plastic forms associated with many different fields of arts. Therefore, this study is to find program to suggest the right direction of guidance and offer motivation for art education for children in order to understand the world of children and help them to willingly participate in the art activities. Fine art education in the future should be done on the basis of constant effort and research to develop various new programs to help children to grow to be a creative person with harmonious personality.