신학대학원생의 자아존중감, 예절수행 및 목회자 역할준비도 연구

Abstract

본 논문에서는 신학대학원생들의 개인적 특성으로서 자신에 대한 긍정적 평가를 내재하는 자아존중감과 생활 속에서 대인관계의 측면이 반영되는 예절수행의 정도를 살펴본 후 목회자 역할준비도와 이들의 상호관련성을 밝히고자 하였다. 이를 통해 한국교회가 지향하는 목회자로서의 역할준비의 과정에서 자아존중감 및 예절수행의 중요성을 제기하고 궁극적으로 목회자 역할준비를 증진할 수 있는 교육의 방향 설정에 기초자료를 제시하는데 목적이 있다. 이에 관련 문헌 및 선행연구를 고찰한 후 첫째 신학대학원생의 자아존중감의 경향과 배경변인에 따른 차이, 둘째 신학대학원생의 예절수행의 경향과 배경변인에 따른 차이 및 예절수행의 하위영역별 연관성, 셋째 신학대학원생의 목회자 역할준비도의 경향과 배경변인에 따른 차이 및 목회자 역할준비도의 하위항목별 연관성, 넷째 신학대학원생의 자아존중감, 예절수행 및 목회자 역할준비도의 관계를 살펴보는 연구문제를 설정하였다. 이와 같은 연구문제를 토대로 선행연구를 참조하여 조사대상자의 일반적 특성, 자아존중감, 예절수행, 목회자 역할준비도를 파악하는 설문지를 구성한 후 대한예수교장로회 총회 소속 신학대학교 신학대학원이 위치한 서울, 경기, 경북 지역의 각각 1개교에 재학 중인 신학대학원생들을 임의로 표집 하였다. 9월 12일부터 9월 20일까지 총 350부의 설문지를 배포하였으며, 최종적으로 총 304부를 분석 자료로 사용하였다. 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 신학대학원생들의 자아존중감의 전반적인 경향은 5점 만점에 평균 4.04점으로 다소 높은 점수를 나타냈다. 배경변인에 따른 자아존중감의 차이는 성별, 연령, 학년, 신앙경력, 거주지, 결혼여부, 예절의 중요성 인식 여부에 따라서는 집단 간의 차이가 없는 것으로 나타난 반면 목회자가 되는 준비과정으로서의 예절교육의 필요성 인식 여부에 따라서는 집단 간에 유의미한 차이가 있어 예절교육의 필요성을 인식하는 집단에서 자아존중감이 높게 나타났다. 2. 예절수행의 전반적인 경향은 5점 만점에 평균 3.83점이었으며, 하위영역별로는 공공예절(3.97점)이 가장 높았고 다음으로 방문예절(3.86점), 인사예절(3.85점), 복장예절(3.82점), 전화예절(3.81점), 식사예절(3.76점), 대화예절(3.70점)의 순으로 나타났다. 신학대학원생들의 배경변인에 따른 예절수행은 거주지와 예절의 중요성 인식 여부에 따라 집단 간에 유의미한 차이가 있어 경기와 경북에 거주하는 집단에서, 현대사회에서 예절의 중요성을 인식하는 집단에서 상대적으로 높은 예절수행을 나타냈다. 예절수행의 하위영역들 간 연관성을 분석한 결과에 있어서는 모든 하위영역들 간에 정적 상관이 나타났다. 3. 목회자 역할준비도의 전반적인 경향은 7점 만점에 평균 4.79점을 나타냈다. 문항별로는 건강한 가정의 중요성을 아는 목회자의 역할(5.41점), 대인관계가 원만한 목회자의 역할(5.17점), 속죄의 체험을 가진 목회자의 역할(5.11점), 봉사와 섬김의 본이 되는 목회자의 역할(5.00점), 지역사회에 관심을 갖는 목회자의 역할(4.82점), 자기를 관리하고 다스릴 줄 아는 목회자의 역할(4.70점), 소명의식이 투철한 목회자의 역할(4.53점), 성경에 입각한 교육철학을 가진 목회자의 역할(4.51점), 성경본문에 충실한 목회자의 역할(4.47점), 성경을 이해하고 시대에 맞게 성경해석을 하는 목회자의 역할(4.20점)의 순으로 준비도가 높게 나타났다. 배경변인에 따른 목회자 역할준비도는 전체적으로는 집단 간 차이가 없었으나 일부 항목에서 부분적으로 차이가 나타나 기혼인 집단, 예절교육의 필요성을 인식하는 집단, 남학생 집단에서 역할준비도가 다소 높게 나타났다. 목회자 역할준비도의 하위항목별 연관성을 살펴본 결과에 있어서는 모든 하위항목들 간에 정적인 상관을 나타냈다. 4. 신학대학원생들의 자아존중감, 예절수행 및 목회자 역할준비도의 관계를 살펴본 결과 자아존중감과 예절수행, 자아존중감과 목회자 역할준비도, 예절수행과 목회자 역할준비도 간에는 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 이로 보면 향후 신학대학원생들의 목회자 역할준비도를 높기 위한 방안으로 긍정적인 자아존중감과 올바른 예절수행을 증진시키는 교육이 필요함을 알 수 있다. 즉 목회자 역할준비도를 증진하기 위해서는 신학대학원생의 자아존중감의 정도를 점검하고 이를 향상시키는 교육적 노력이 요구된다. 특히 자신의 능력과 성취에 대해 보다 높은 확신을 갖고 행동하는 자신감과 스스로에 대한 신뢰감을 강화하는 교육이 요구된다. 또한 목회자 역할준비 증진을 돕기 위한 방안으로 예절의 중요성을 인식시키고 실천적 예절수행을 위한 교육을 시행하는 것도 필요하다. 향후 신학대학원생들은 한국교회의 이미지에 주도적인 영향력을 발휘할 존재이다. 신학대학원생들을 대상으로 하는 예절교육을 통해 건전한 자기관리와 원만한 대인관계의 조화를 기반으로 하는 목회자의 역할준비가 부각된다면 이는 교회의 성장을 위한 방안으로도 활용될 수 있을 것이다.|The purpose of this study is to consider how self-esteem can allow positive valuations for the graduate school students of ministry by a characteristic of a man and their accomplishments in etiquette implementation that reflects facets of their social lives, also clarifying the relationship between the level of readiness for pastoral duties. Therefore, this study suggests how to set up the course of education for the promotion of the level of readiness for pastoral duties in maturity-oriented Korean churches. The subjects for this study are: 1.The levels of self-esteem and the analysis of the difference according to factors of change in graduate school students of ministry. 2.The levels of etiquette implementation, the analysis of the difference according to factors of change and the correlation between sub-categories of etiquette implementation in graduate school students of ministry. 3. The levels of readiness for pastoral duties, the analysis of the difference according to factors of change and the correlation between sub-categories of the level of readiness for pastoral duties in graduate school students of ministry. 4.The mutual relativity between self-esteem, etiquette implementation and the level of readiness for pastoral duties in graduate school students of ministry. The subjects of the study taken from the graduate school students of ministry handed out free option,. These theological seminaries operated by the General Assembly of Presbyterian Church of Korea are located in Seoul, Gyeonggi-Do and Gyeongsangbuk-Do. The survey method was a self-administrated questionnaire. After a preliminary survey, a total of 304 out 350 main survey questionnaires from September 12th until 20th were used for the final analysis. The results of the study were as follows : First, the self-esteem levels of graduate school of ministry students averaged somewhat high 4.04 points on a 5 point scale. The results from this analysis of the difference in self-esteem according to factors of change such as gender, age, grade, residence, marriage, etc. showed no difference. However, there was evidence to suggest that the group with higher self-esteem are aware if the need for etiquette implementation which shows higher self-esteem in the group. Second, the etiquette implementation levels of graduate school students of ministry 3.83 points on a 5 point scale, with sub-categories of : Public etiquette at 3.97 points, Visiting etiquette at 3.86, Greeting etiquette at 3.85, Dress etiquette at 3.82, Phone etiquette at 3.81, Table etiquette at 3.76 and Conversation etiquette at 3.70 in numerical order. There was a slight difference between the group aware of the need for etiquette implementation who consequently shows higher level of etiquette implementation. Third, the level of readiness for pastoral duties averaged 4.79 points on a 7 point scale. Among the categories, pastoral duties highlight the importance of a healthy family at 5.41 points, smooth social relationships at 5.17, experienced redemption at 5.11, services and worship at 5.00, attention to local community at 4.82, self-administration at 4.70, strong sence of calling by God at 4.53, educational philosophy based on the Bible at 4.51, faithfulness to the Bible text at 4.47, biblical exegesis of the Bible at 4.20 in numerical order. There was a slight difference between the married group, male student group and the group aware of the need for etiquette implementation who consequently show higher level of readiness for pastoral duties. the results from the correlation analysis between all categories of the level of readiness for pastoral duties show that there was a significant positive correlation between all categories. Fourth, the results from the correlation analysis between self-esteem, etiquette implementation and the level of readiness for pastoral duties show that there was a significant, positive correlation between all categories. It shows that the efforts to improve positive self-esteem and all-round etiquette implementation in Graduate School students of Ministry are considered important motives for readiness for pastoral duties based on healthy thoughts and harmonious actions.