색채를 활용한 미술·과학교과의 연계학습 프로그램 개발

Abstract

논문개요

본 논문은 두 영역의 교류 또는 상호소통 가능성을 통해 얻은 결과로 학습자들의 학습 내용을 더욱 풍성하게 하고, 교육에서 추구하는 창의적 학습에 부합하는 프로그램을 개발하고자 한다. 즉 미술과 과학의 연계학습 프로그램 개발, 적용을 통해 학생들의 잠재되어 있는 창의적 능력과 흥미를 유발시켜 적극적인 표현학습을 유도하는 것이 이 프로그램 개발의 목적이다. 먼저 개발 과정에 있어서 통합교육과정의 개념과 유형, 그 필요성에 대해서 살펴보며, 미술과 과학의 통합적 접근 의의를 고찰한다. 또한 2009 교육개정안에 나와 있는 미술과 과학교과의 비교를 통해 현 교육에서의 각 과목이 추구하는 바를 알아보고, 중학교 미술교과서 7종과 과학교과서 6종을 분석하여 현재 교육현장에서 적용할 수 있는 미술과 과학의 통합적 접근기초를 삼는다. 각 프로그램은 이론학습, 표현, 감상의 총 3차시로, 개인의 조형 활동과 협동학습, 신체표현활동이 각각 주제가 되도록 구성하였으며, 학습자들이 창의적인 미술 작품 제작활동을 경험함으로서 빛과 색채에 대한 과학적인 기초 지식을 습득함과 동시에 적절한 교육의 경험과 탐색을 통해서 그들 자신의 사고의 형태를 개발하도록 한다. 따라서 이러한 과정을 통해 본 연구는 중학교 교육과정의 미술과 과학교과의 통합적 연계학습을 긍정적인 방향으로 유도하는 기초 자료가 되길 바라며, 연구에서 개발된 연계프로그램을 통해 학습자들이 적절한 교육의 경험과 탐색을 통해서 그들 자신의 사고의 형태를 개발하는데 도움이 되길 기대한다. | This essay tries to suggest ways for raising the openness and creativity that the fine arts section has in the world through integrated approach in science subject. The purpose of this program development is to induce students' active expression learning by causing their latent creative abilities and interest. The program suggested in this essay puts theoretical basis on subject of one color from the science concept 'reflection of light' from 'light and wave' which is from 8th grader's textbook in middle school, and 'esthetic experiences' from fine arts textbook. So by experiencing the fine arts subject production activities during this program, learners gain basic knowledge in science. At the same time, we selected two subjects that can be expressed in fine arts using scientific knowledge according to the instructor's teaching strategies, and developed two times of art-science integrated approach program for each program. Based on the basic creative section development, first, we analyzed the relationship that art and science has in common, second, develop an art-science integrated educational approach, and third, look into the meaning that such integrated education has and find out the educational method. In this order, during the 7th educational process we develop the most adequate integrated course of study based on the activity and at the same time, not forcing students to learn abstraction in these two subjects, but we try to help them to develop their own way of thinking through experiences and search on adequate educational environment.