보육교사의 디지털 매체 활용을 위한 온라인 교사학습공동체 실행 및 변화

Abstract

본 연구는 보육교사의 디지털 매체 활용을 위한 온라인 교사학습공동체 실행 및 변화를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 본 연구를 토대로 유아를 위한 디지털 매체의 교육적 지원방안을 마련하는 데 필요한 기초자료와 교사의 전문성 향상을 위한 효율적인 온라인 교사학습공동체 운영에 대한 시사점을 제공하고자 한다. 본 연구의 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

1. 보육교사의 디지털 매체 활용을 위한 온라인 교사학습공동체 실행은 어떠한가? 2. 보육교사의 디지털 매체 활용을 위한 온라인 교사학습공동체를 통해 나타난 교사의 변화는 어떠한가?

본 연구의 자료수집을 위해 2023년 11월 19일부터 2024년 2월 6일까지 디지털 매체 활용에 관심 있고 기관에서 디지털 매체를 활용할 수 있는 보육교사 7명을 대상으로 총 8회의 온라인 교사학습공동체를 진행하였고, 2023년 11월 4일부터 2024년 2월 29일까지 연구참여자 1인당 3회씩, 총 21회의 심층면담을 진행하였다. 디지털 매체 활용을 위한 온라인 교사학습공동체에 참여한 보육교사들은 디지털 매체 활용 경험 및 사례 공유와 토론, 문헌자료 읽고 토의, 관련 교육영상 시청을 통해 실천적 지식을 얻고 이를 각 학급 특성에 맞게 적용하였다. 연구자료는 온라인 교사학습공동체 관찰일지를 바탕으로 면담 전사본 및 현장노트, 연구자 저널, 연구 참여자 저널 등이며 수집된 연구자료를 반복적으로 읽으며 연구문제에 따라 범주화하고 의미를 분석하였다. 연구의 타당성과 신뢰성을 확보하기 위해 다양한 방법으로 자료를 수집해 종합하여 분석하였고, 연구참여자에게 검토를 받고 유아교육 전문가와 정기적인 협의 과정을 거쳤다.

본 연구의 결과를 연구문제에 따라 요약하면 다음과 같다.

첫째, 보육교사의 디지털 매체 활용을 위한 온라인 교사학습공동체 실행을 살펴본 결과, 보육교사들은 디지털 매체 활용에 대한 고민을 함께 나누고 있었다. 보육교사들은 학급에서 디지털 매체를 활용하며 규칙 만들기의 어려움, 교사 주도로 진행되는 활동에 대한 부담감, 생각하지 못한 변수에서 오는 어려움을 겪고 있었으며, 자신의 경험과 이를 해결하는 방안을 공유하며 함께 고민을 나누었다. 또한 보육교사들은 디지털 매체의 활용방법을 학습하고 있었다. 보육교사들은 디지털 매체 활용 사례 공유를 중심으로 문헌자료 읽고 토의하기, 관련 교육 영상을 시청하며 궁금한 점을 물어보고 학급에 적용할 방안을 고민하는 등 능동적으로 학습하였다. 이를 통해 보육교사들은 다양한 디지털 매체에 대해 알아가고 놀이 확장 도구로서 디지털 매체를 이해하였다. 더불어 보육교사들은 교사학습공동체에서의 배움을 실천하고 전수하고 있었다. 보육교사들은 각 학급에서 디지털 매체를 활용을 실천하고, 기관이나 부모로부터 디지털 매체 활용에 대한 격려를 받으며 보람을 느꼈다. 이에 보육교사들은 동료 교사에게 디지털 매체 활용법을 전수하거나 디지털 매체의 지속적인 활용을 계획하며 실천 의지를 키워나갔다. 또한 보육교사들은 온라인의 편리성을 확인하고, 공간의 제약을 뛰어넘어 다른 지역의 유아교사들과 실시간으로 소통하며 유대감을 형성하는 등 온라인 교사학습공동체에 대한 긍정적인 경험을 하였다. 둘째, 보육교사의 디지털 매체 활용을 위한 온라인 교사학습공동체를 통해 나타난 교사의 변화를 살펴본 결과, 보육교사들은 디지털 매체 활용 역량을 갖춘 교사로 성장하고 있었다. 보육교사들은 디지털 매체의 교육적 가치를 인식하고 이를 학급에 교육적으로 적용할 방안을 고민하였으며, 디지털 매체를 놀이에 접목하여 유아들과 상호작용할 뿐만 아니라 부모와의 소통에도 활용하며 디지털 매체 활용의 폭을 넓혀갔다. 또한 보육교사들은 디지털 시민으로 나아가고 있었다. 보육교사들은 교사의 디지털 시민의식을 되돌아보고 디지털 시대를 살아가는 유아들이 올바른 디지털 시민으로 성장할 수 있도록 교육자로서의 역할을 고민하였다. 더불어 보육교사들은 배움을 추구하는 교사로 거듭나고 있었다. 보육교사들은 학급에서 디지털 매체를 활용했던 사례를 공유하는 시간을 통해 자신의 활동을 되돌아보고 이를 개선하고자 하였으며, 같은 관심사를 가진 교사들과 소통하며 협력적 학습의 긍정적인 의미를 발견하였다. 이를 통해 보육교사들은 유아들에게 시대에 맞는 양질의 교육을 제공하기 위해 연구하는 교사가 되기로 다짐하였다.