발표불안 감소를 위한 게슈탈트 집단치료 프로그램 개발과 효과 연구 = 내사의 표현 과정과 자기수용을 중심으로

Abstract

본 연구는 발표불안이 있는 대학생들을 대상으로 게슈탈트 집단치료를 개발하고 그 효과를 알아보고자 하는 데 있다. 특히 내사(introjection)가 표현되는 과정과 자기 수용에 초점을 맞추어 구조화된 프로그램을 개발하였고, 그 효과를 알아보고자 하였다. 본 연구의 가설은 다음과 같다. 가설 1: 게슈탈트 집단치료를 받은 실험집단은 통제집단과 비교하여 발표상황에서 보이는 인지적, 생리적 및 행동적 불안들이 유의미하게 감소할 것이다. 가설 2: 게슈탈트 집단치료를 받은 실험집단은 통제집단과 비교하여 상태불안과 특성불안의 유의미한 감소가 있을 것이다. 가설 3: 게슈탈트 집단치료를 받은 실험집단은 통제집단과 비교하여 자아가치관에서 유의미한 변화가 있을 것이다. 가설 4: 게슈탈트 집단치료를 받은 실험집단은 통제집단과 비교하여 자아가치관 일치도에서 유의미한 변화가 있을 것이다. 위의 가설을 검증하기 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 무료 게슈탈트 집단상담에 참가한 8명의 대학생들을 실험집단으로, 검사 분석과 발표불안 자료를 약속 받은 8명의 대학생들을 통제집단으로 구성하였다. 한국판 발표불안 검사(K-SAS), Spielberger's State-Trait Anxiety Inventory-form Korean YZ, 그리고 자아가치관 검사를 사용하여 각각의 집단에 사전, 사후, 추후 측정을 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 게슈탈트 집단치료 실시 후에 실험집단은 통제집단과 비교하여 발표 상황에서 보이는 인지적, 생리적 및 행동적 불안들이 유의미하게 감소하였고, 추후검사에서도 그 효과가 지속되었다. 둘째, 게슈탈트 집단치료 실시 후에 실험집단은 통제집단과 비교하여 상태불안과 특성불안이 유의미하게 감소하였고, 추후검사에서는 효과가 지속되지 않았다. 셋째, 게슈탈트 집단치료 실시 후에 실험집단은 통제집단과 비교하여 자아가치관의 하위 척도 중 일부에서 유의미한 차이를 보였다. 자기존중감, 대인관계능력이 유의하게 향상되었으며, 추후검사에서도 그 효과가 지속되었다. 넷째, 게슈탈트 집단치료 실시 후에 실험집단은 통제집단과 비교하여 자아가치관 일치도 검사의 하위 척도에서 유의미한 차이를 보였다. 대인관계 능력이 유의하게 향상되었으며, 추후검사에서도 그 효과가 지속되었다. 위와 같은 결과를 통해서 볼 때, 구조화된 게슈탈트 치료 프로그램은 발표 불안 치료에 효과적인 프로그램임을 시사한다.|The purpose of the present study were to develop gestalt group therapy program and to test its effect on the treatment of the speech anxiety in university students. A structured gestalt group therapy program, focusing on the introjections and the self-acceptance, was developed. Two groups, experimental (n=8) and control groups (n=8), were employed in order to test efficacies of the gestalt group therapy program. The Korean Speech Anxiety Scale(K-SAS), Spielberger's State-Trait Anxiety Inventory-form Korean YZ, The Self Value System Inventory were administered three times for pre-, post-, and follow-up test. The results of the study were as follow: First, the cognitive, physiological, and behavioural anxieties of the experimental group were significantly reduced, and the reduced anxiety level was maintained in the follow-up test. Second, the state-trait anxieties of the experimental group were reduced, but the reduced anxiety level was not maintained in the follow-up test. Third, there were differences on some of the Self Value System Inventory between the experimental and control groups. For the experimental group, the scores on self-esteem, emotion stablity and interpersonal relationship were increased both in the post-test and follow-up test. Forth, there were differences on some of the Self Value Correspondence Inventory between the experimental and control groups. For the experiment al group, the scores on interpersonal relationship were increased both in the post-test and follow-up test. The present findings support the hypothesis, which states that the gestalt therapy program has a positive effect on the treatment of the speech anxiety.