미술관과 학교 미술교육 연계 프로그램에 관한 연구

Abstract

현재 제 7차 교육과정에서 현장 학습의 활성화와 학교 미술교육과 연계되는 미술관 교육에 대한 관심은 문화예술을 향유할 수 있는 기회의 증가로 이어졌으며 이는 미술관 수업에 대한 수요 증가로 이어진다. 미술관 교육은 실제 작품을 접함으로서 체험 학습의 현장으로 생동함을 제공하고 학교 교육의 현실적 제약에 따라 나타나는 여러 문제점들을 보완할 수 있다는 점에서 그 의의가 매우 크다고 할 수 있다. 최근 미술관 교육프로그램은 교육적 효과가 나타나면서 미술관 교육 관계자들도 교육의 내용을 다양하게 전개하려고 노력하고 있다. 그러나 아직은 미숙한 모습을 보이고 있고 미술관 내부적으로도 적극적인 홍보가 부족하다. 또 아동에 대한 프로그램의 개발은 활발하게 이루어지고 있지만 그에 비해 청소년 대상의 교육 프로그램의 개발은 많이 부족한 편이다. 선진국에 비해 국내는 표현 위주의 수업을 진행하고 있으며, 감상 수업에 있어서 비판적 사고력이나 미술 비평에 익숙하지 못하다. 게다가 교사들의 전문성 부족, 형식적인 미술관 관람 등은 청소년들이 성인이 되었을 때 미술관을 휴식이나 여가 활동의 장소로 이용하지 못하게 된다. 즉, 국내의 미술 교육은 대중이 미술을 생활화하지 못하는 소비자가 되게 하였다. 따라서 미술관 교육프로그램을 개발할 때, 학교 미술교과의 교육과정을 고려하고 다양한 감상 관점을 활용하여 심미적 태도, 시․지각 능력의 발달과 미술의 이해와 비평의 종합적인 안목을 가질 수 있는 프로그램의 개발이 이루어져야 할 것이다. 또 미술관 교육 프로그램의 실행에 있어서도 학생의 능동적이고 자발적인 활동을 이끌어내고 교사와 학생간의 상호작용이 활발하게 일어나 의견 교류를 통해 친밀한 유대관계를 형성하고 자기 주도적인 학습이 일어나도록 한다면 효율적인 교육 프로그램이 될 것이다. 이에 본 연구자는 미술관과 학교 연계 교육프로그램에 관하여 다음과 같은 내용을 분석 관찰한 후 미술관 교육 프로그램을 제시하였다. 첫째, 미술관과 미술관 교육의 정의 및 구성요소와 특징에 대해 살펴보고 미술관 교육의 중요성에 대해 제시하였다. 둘째, 미술관과 학교 연계 교육의 필요성에 대해 살펴보고 미술관과 학교 연계 교육 프로그램의 유형들과 국내외의 미술관과 학교 연계 교육프로그램의 현황을 분석하였다. 국외로는 미국의 메트로폴리탄 미술관, 휘트니 미술관, 뉴욕현대미술관, 구겐하임 미술관을 선정하였고, 국내로는 국립 현대 미술관, 삼성 리움 미술관, 인투-뮤지엄을 선정하였다. 셋째, 효과적인 미술관과 연계 수업의 선행 연구 등의 이론을 제시, 참고하여 미술관 교육 프로그램을 개발하고 실행하였다. 미술관 관람 수업 진행에 있어 사전 학습(1차시)과 미술관 수업(2차시)을 연계하여 수업을 진행함에 따라 미술관 관람 전 사전 학습의 중요성을 검증할 수 있었다. 또한 미술관 수업 시 감상뿐만 아니라 짧은 표현 활동을 진행함으로서 7차 교육과정의 표현과 감상활동이 적절히 한 차시에 이루어질 때 효과적인 수업이 이루어질 수 있음을 인식할 수 있었다. 그 결과로 미술관 수업의 문제점 및 개선 사항을 알 수 있었다. 미술관과 학교 교육과의 연계를 통해 미술관을 활용하는 효과적인 교육 연구 프로그램이 활성화된다면 미술관은 학생들의 잠재력을 이끌어내어 미술 교육의 창의적이고 넓은 사고를 개발시킬 수 있는 확장된 학습 장소로서 효과적인 접근 방식을 제시하고 검증할 수 있었다는 점에서 본 연구의 의의가 있다고 생각한다.