만9세 이전의 음악적 경험이 음악성 신장에 미치는 영향

Abstract

미국의 음악교육학자 고든(Edwin E. Gordon)은 음악성은 태어나면서부터 9세 이전에 형성되며 그 이후에는 고정된다고 하였다. 그리고 많은 음악교육학자들은 이에 동의하며 어릴 적의 음악교육을 권장한다. 이 연구는 많은 학자들이 주장한 위의 사실에 근거하여 음악성이 형성되는 만 9세 이전에 음악적 경험을 한 학습자의 음악성이 그렇지 못한 학습자와 어떠한 차이가 나는지에 대하여 밝히고자 한다. 이는 어릴 적의 음악적 경험이 음악성 형성에 얼마나 중요한 영향을 미치는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 이 연구의 대상은 서울시내에 소재한 초등학교 6학년 학생 171명이고 연구 도구로는 학생들의 음악적 경험을 조사하기 위해 제작한 설문지와 현경실 교수가 제작한 ‘한국음악적성검사’가 사용되었다. 자료의 처리는 통계프로그램인 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 전산처리 하였다. 또한 초등학생의 음악적 흥미, 가정환경, 음악적 경험을 알아보기 위해 빈도분석을 하였고 일원배치 분산분석과 독립표본 T검정을 하였으며 이변량 상관계수를 구하였다. 이를 통하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 만 9세 이전에 음악을 배운 경험이 있는 학생의 음악성은 만 9세 이후에 음악을 배운 학생보다 높게 나왔다. 둘째, 개인의 음악에 대한 흥미와 음악성 간에는 통계학적으로 유의한 상관이 있다. 셋째, 가정환경과 음악성간에는 통계학적으로 유의한 상관이 있다. 넷째, 학교 음악시간 외에 음악을 배운 경험이 있는 학생과 음악성 간에는 통계학적으로 유의한 상관이 있다. 결론적으로 이 연구는 실험을 통해 음악을 배운 시기가 이를수록 음악성이 발달한다는 사실을 입증하였다. 이 연구를 통하여 많은 학생들이 어릴 때 음악을 배울 수 있는 기회를 갖고 이를 통하여 그들의 음악성이 신장되기를 기대한다.|According to American music educator Edwin E. Gordon, musical talent is developed from birth up to the age of 9, and afterwards no longer developed. Many music educators agree with the Gordon's theory and accordingly, recommend preschool musical education. This essay is written to show the difference between the musical talent of those who have experienced music before the age of 9 and that of those who have not. That is to say, the purpose of this essay is to show how important preschool musical education is for the development of the musical talent. The 171 student of 6th grade in an elementary school were chosen as a survey target. Questionnaire for surveying their musical experiences and ‘Korean Music aptitude test’ developed by professor Kyung-sil Hyun were used. Collected data were computerized by using statistics program SPSS 12.0. Frequency analysis was performed in order to get data of their musical interests, family environments, and musical experiences. Moreover, One way ANOVA and T-statistics were performed and bivariate correlation coefficient was obtained. The following results were obtained: 1. Those who have learned music before the age of 9 is more talented than those who have not. 2. There is a statistically close relationship between the musical interest and the musical talent. 3. There is a statistically close relationship between the family environment and the musical talent. 4. There is a statistically close relationship between the musical experience besides the music lessons in a school and the musical talent. This essay approves that the earlier one learns music, the more one becomes talented for music. The writer hopes that more children have the opportunities to learn music in preschool education.