동화를 활용한 음악심리치료가 저소득층 아동의 자기표현 및 또래관계에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 동화를 활용한 음악치료가 저소득층 아동의 자기표현과 또래관계에 미치는 영향에 대해 알아보고자 실시되었다. 연구 대상자는 경기도 용인시 소재 지역아동센터를 이용하고 있는 저소득층 아동 16명을 사회복지사의 추천을 받아 표집한 뒤 실험집단과 통제집단에 8명씩 무선배치 하였다. 실험은 2020년 8월 12일부터 2020년 9월 17일까지 주2회, 60분씩 총 12회기로 진행되었다. 프로그램의 효과검증을 위하여 자기표현 검사와 또래관계 검사를 프로그램 사전·사후에 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 통계 프로그램을 사용하여 Mann-Whitney U 검정과 Wilcoxon 대응 표본 부호순위검정(Wilcoxon Matched-Pair Signed-ranks)을 사용하여 분석하였다. 연구 결과, 실험집단은 통제집단에 비해 자기표현과 또래관계 모두 통계적으로 유의미한 차이를 보이며 증가하였다. 또한 실험집단의 자기표현과 또래관계 하위요인의 사후점수는 사전점수와 비교하여 통계적으로 유의한 증가를 보였다. 통제집단의 자기표현 하위요인은 증가하였지만 유의미한 차이를 보이지 않았으며, 또래관계의 하위요인 점수는 유의미한 차이를 보이며 감소하였다. 이는 동화를 활용한 음악치료 프로그램이 저소득층 아동의 자기표현과 또래관계 향상에 효과적인 중재 방안이 될 수 있음을 시사한다. |The purpose of this study was to investigate the effects of music therapy using fairy tales on self-expression and peer relations of low-income children. The participants of this study were 16 children in low-income families frome D community child center in Y city, Gyeonggi-do. Out of 16 participants, 8 were selected and randomly assigned into an experimental group and other 8 into a control group. Music therapy session using fairy tales was conducted twice a week, 60 minutes each, 12 sessions in total. In order to verify the effectiveness of the program, a self-expression test and a peer relationship test were conducted before and after the program. The SPSS 20.0 program was utilized for data analysis of the two test: The Mann-Whitney U test and the Wilcoxon Matched Pair test. Research results show that the experimental group showed statistically significant differences and increases compared to the control group regarding self-expression and peer relations, and also the experimental group's post scores on self-expression and peer relationships showed statistically significant increases, compared to the prior score. We suggest that music therapy programs using fairy tales can be an effective method for improving self-expression and peer relations of low-income children.