대안학교 미술교육 사례를 통한 우리나라 미술교육의 현황과 개선점에 관한 연구

Abstract

오늘날 현대사회는 하루가 다르게 급속한 발달과 변화가 일어나고 있으며, 다원화·세계화라는 개념이 교육에 있어서도 자주 부각되고 있다. 나아가 21세기는 문화와 예술이 국가의 경쟁력이 되는 문화시대로서, 그러한 문화예술과 직결되는 창의성은 국제화 시대에서 경쟁하기 위한 최고의 화두이며, 이와 같은 현상은 정치, 사회, 경제뿐만 아니라 교육에서도 마찬가지이다. 그러나 오늘날 우리의 교육현실은 어떠한가? 우리나라 학교교육은 입시위주의 교육으로 인해 비인간화, 몰 개성화를 양산하는 교육으로 특징지어져 비판받고 있으며, 많은 사람들은 기존의 공교육에 대해 부정적인 시선을 보이고 있다. 그 저변에는 교육의 본질을 잃고, 정권이 바뀔 때마다 쉴 새 없이 변화하는 교육정책과 교육전문가들의 안일함, 사교육의 팽배 등 다양한 요소들이 문제로 지적되고 있다. 이러한 위기 속에서 교육을 되돌아봐야 한다는 자각과, 교육이 안고 있는 근본적인 문제들을 극복하고자 하는 하나의 해결책으로 나타난 것이 대안학교이며 90년대 중반 이후 대안교육은 사회적으로 큰 관심을 받게 되었다. 대안학교는 종래의 공교육에 대한 대안적인 교육이나 학교형태를 모색하려는 다양한 시도를 하면서, 독자적인 교육이념에 따라 교육을 실현하는 학교를 말한다. 대안학교를 유형별로 나누어 보면 자유학교형 대안학교, 생태학교형 대안학교, 고유이념 추구형 대안학교, 재적응형 대안학교 등으로 나누어 볼 수 있다. 대안학교는 종래의 학교와는 달리 학생 자체를 존중하고, 전인적인 교육과정을 통해 시대에 알맞은 인간을 육성하기 위해 노력하고 있으며, 이는 미술교육이 추구하는 이념과도 상통한다고 할 수 있다. 시대의 변혁에 알맞은 창의적인 인간을 기르고, 주입식 교육에 치우쳤던 교육의 부족한 부분을 채워줄 수 있다는 점에서 미술교과는 매우 중요한 과목이라 할 수 있다. 하지만 이러한 장점에도 불구하고 미술은 그 중요성에 비해 실제 학교현장에서 제 기능을 제대로 발휘하지 못하고 있으며 입시와 직결되는 이른바 주요교과에 밀려 부수적인 과목으로 취급받고 있는 실정이다. 반면, 대안학교에서의 미술교육은 다른 교과와 동등한 위치에서 미술의 본질을 추구하고 있으며, 대안학교의 이념적 특성 아래 학생들에게 자유와 창작의 기쁨을 누릴 수 있게 해준다. 따라서 본 연구에서는 미술교육의 근본적인 목적을 재고하고자 이에 대한 해결방안으로 대안학교의 미술교육 프로그램 사례들을 검토하고, 대안학교 관련 선행연구들을 통해 확인된 장점들을 참고로 하여 미래 사회에 알맞은 미술교육의 방향성에 대해 고찰하고자 한다. 앞으로 공교육에서 미술교육의 위치를 올바로 정립시키기 위해서는 종래의 낡은 패러다임 속의 교육을 지양하고, 다양한 영역과 연계, 통합하는 방식으로 도약해 나가야 한다. 이제 미술 교육의 목적은 기존의 틀에서 벗어나 미래사회에 대비하고, 사회적 요구에 부응할 수 있는 것이어야 한다. 이 시대의 미술은 우리의 삶속에 숨 쉬면서 지속적으로 영향을 미치는 존재로 앞으로의 삶을 보다 넓고 풍요롭게 느끼며 살아가게 해줄 것이다.|Today, having developed very fast, the society asks us new vision and the initiative spirit. 21C is called as the era of globalization and information. This is happening over every fields such as politics, society, economy and education is not an exception. But, what happen today our country education? The education of our country has been estimated low qualitatively. This is detected more certainly in crisis of korean public education , such as collapse of ecclesiastical authority, group bullying, school violence, missing of human education, increase of private education fee. Alternative school excited socially since the mid-90's. Alternative school is doing alternative teaching or various attempt to grope school form about public education. Alternative school means that these practice is proceeded in school form. There are free school type alternative school, ecologic type alternative school, re-adjustment type alternative school, essence idea pursuit type alternative school. Biggest purpose of alternative school are raising human being who are needed in this rapid-changing age through education for the whole man, and respecting the students as themselves unlike the usual education system. This may be ideals of education corresponding the one of art education. The art education is the basis of sentimental education and the fine art education figures the mind and souls with human emotions. this art education act deeply in the consciousness world because this educations accompany the sensitive perception with the images and impressions. Therefore one of the purposes of the art education is raising the sensuous attitudes, imagination, initiative, critical thinking through the various art activity. The other one is raising perfect human beings who understand the art culture and have the ability to develop the art culture. But position of art is very low in the school area nowadays. Art education of alternative school finds position as more important object class, and puts the purpose itself focusing the students. This study finds the fundamental reasons why the art education is estimated low and wishes to present the art education. I wish to present for desirable direction so that art education of general school can do newer attempt.