다문화 반영도서를 통한 토의활동이 인종에 대한 유아의 태도에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 다문화 도서를 통한 토의 활동이 인종에 대한 유아의 태도에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이며 이와 같은 연구 목적을 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 다문화 도서를 통한 토의 활동이 인종에 대한 유아의 태도에 미치는 영향은 어떠한가? 1-1. 다문화 도서를 통한 토의 활동이 인종에 대한 유아의 선호도에 미치는 영향은 어떠한가? 1-2. 다문화 도서를 통한 토의 활동이 인종에 대한 유아의 고정관념에 미치는 영향은 어떠한가? 이상의 연구문제를 위하여 다음과 같은 실험을 하였다. 연구대상은 만 5세반 2학급 유아 60명이며, 2학급 중 임의로 실험집단과 통제집단을 정하여 실험집단에만 다문화 도서를 들려준 뒤 토의활동을 실시하였다. 본 연구에 ?玲逾? 다문화 도서는 토의에 적합한 도서로 선정된 총 10권의 도서이다. 연구 도구는 유아의 인종에 대한 선호도에 대해 알아보기 위해서 Clark ＆ Clark (1947), Hirschfeld(1995), Horowitz(1936), Morland (1958), Radke ＆ Trager(1950), Ramsey(1987) 등의 연구 내용을 기초로 한 엄미숙(1999)의 연구에서 사용된 질문지와 인종에 대한 고정관념에 미치는 영향에 대해 알아보기 위해, Strech(1994)의 연구를 기초로 이정희(1999)가 사용한 것과 함께, 장영희, 이숙재, 김혜실, 김정화(1999)의 연구에서 사용한 질문지를 수정·보완하여 사용하였다. 실험 기간은 5주간으로, 이 기간 동안 1주일에 2회에 걸쳐 다문화 도서 2권을 읽어 주고 토의를 진행하였다. 자료 분석은 인종에 대한 선호도를 알아보기 위해 반응빈도(N)와 백분율(%)을 산출하여 그 결과의 차이를 알아보기 위해 χ^(2) 검증을 실시하였고, 인종에 대한 고정관념의 차이가 있는지 알아보기 위해 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구 결과를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 유아의 인종에 대한 선호도에 대해 알아본 결과 놀이상대 선택 상황과 도움주기 상황, 나누어 갖기 상황에서는 두 집단간에 차이가 나타나지 않았다. 그러나 다문화 도서를 통한 토의 활동을 실시한 실험집단에서 흑인, 백인에 대한 선호도가 증가하였다. 함께 일할 상대 선택 상황에서는 집단간 차이가 있었다. 즉, 다문화 도서를 통한 토의 활동이 선호도에 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 둘째, 유아의 인종에 대한 고정관념에 대해 알아 본 결과 각 집단간에 차이가 있었다. 즉, 다문화 도서를 통한 토의 활동을 실시한 집단에서 인종에 대한 고정관념이 완화되었으며, 따라서 다문화 도서를 통한 토의 활동은 인종에 대한 고정관념에 긍정적인 영향을 미쳤다고 할 수 있다.|This study was to examine the influence that discussion activity after reading multicultural children's books had on the attitude of children about race, and the following study issues were set up for this study goal. 1. What is the influence that discussion activity after reading multicultural children's books has on the attitude of children about race? 1-1. What is the influence that discussion activity after reading multicultural children's books has on the preference degree of children about race? 1-2. What is the influence that discussion activity after reading multicultural children's books has on the stereotype of children about race? The subjects of this study were 60 of 5-year-old children from 2 classes of a kindergarten. One class of 30 children was randomly chosen to be an experimental group for this study leaving the other class controlled to be compared. As for study tools, the questionnaire from the study of Eom (1999) was used to examine the preference degree of children for race and the questionnaires from the study of Jang(1999) and Lee(1999) were used to examine the influence of childrens stereotype about race. 2 volumes of the multicultural books were read twice a week by the reasercher during 5 weeks experimental period of this study. Each multicultural books reading activity was followed by a disscussion activity. As for data analysis, χ^(2) verification was taken to see the difference of the result after calculating reaction frequency(N) and percentage(%) to find out the preference degree about race. Also ANCOVA was executed to see if there is a difference of stereotype about race. The conclusion from the result of this study is as follows: First, the result of this study about the preference degree of children about race shows no significant difference between the experimental group and the controlled group in the situation of choosing play mate, giving help, and sharing. However, the preference degree for black people and white people increased in the experimental group that experienced the discussion activity after reading multicultural children's books. Also, there was a difference between the two groups in the situation of choosing co-worker. That is, it can be said that the discussion activity after reading multicultural children's books had influence on the preference degree of children about race. Second, the result of this study about the stereotype of children about race shows that there was a difference between the two groups. That is, stereotype for race was eased in the experimental group, and it means that this discussion activity after reading multicultural childrens books had an affirmative effect on the stereotype of children about race.