국공립어린이집 주임교사가 직무를 수행하며 경험하는 어려움과 보람

Abstract

본 연구의 목적은 국공립어린이집의 주임교사가 직무수행에서 경험하는 어려움과 보람에 대해 알아봄으로써 국공립어린이집 주임교사의 직무경험을 이해하는데 있다. 본 연구의 결과는 국공립어린이집 주임교사가 효율적으로 직무를 수행할 수 있는 방안을 모색하는데 기초자료로 활용될 것으로 기대된다.

이와 같은 연구목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

첫째, 국공립어린이집 주임교사가 직무를 수행하며 경험하는 어려움은 무엇인가? 둘째, 국공립어린이집 주임교사가 직무를 수행하며 느끼는 보람은 무엇인가?

본 연구의 자료 수집을 위해 2018년 10월 16일부터 2019년 2월 25일까지 서울, 경기지역에 소재한 국공립어린이집에 근무하고 있는 주임교사 10명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구자는 수집된 자료를 반복적으로 읽고 분석하며 의미를 탐색하는 과정을 거쳐 연구문제에 따라 해석하였다. 자료 분석의 타당도를 확보하기 위해 유아교육 전문가의 검토 및 연구 참여자에 의한 연구결과 확인 작업을 실시하였다.

본 연구의 주요결과를 연구문제에 따라 요약하면 다음과 같다.

첫째, 주임교사는 주임교사 업무와 담임교사 업무를 병행하는 것에 대한 어려움을 경험하였다. 주임교사는 주임교사로서 수행하는 비정기적인 감사 준비와 중복된 내용의 서류관리, 어린이집의 실적과 재위탁을 위한 교육 프로그램 개발 업무로 인한 어려움을 느끼는 동시에 담임교사로서 학급을 비우는 상황이 빈번하게 발생함에 따라 담당하는 영유아와 학급업무를 함께 수행하는 파트너 교사에게 미안함을 느끼고 있었다. 또한 근무시간 내 수행하지 못한 학급업무를 퇴근 후 또는 주말에 수행하였다. 다음으로 주임교사는 위계적 관계에서의 직무수행에 따른 어려움을 경험하였다. 위계적인 조직문화가 강조되는 국공립어린이집에서 주임교사는 내부적으로 원장과 교사사이의 의견을 중재하는 과정에서 어려움을 경험하였으며, 외부적으로 국공립어린이집에 대한 이해가 부족한 구·시청 및 담당공무원과의 관계에 대한 어려움을 나타냈다. 또한 민원 및 서류업무를 처리하는 과정에서 담당공무원의 의견에 따라 업무수행이 이루어지는 것에 대해 어려움을 경험하였다. 마지막으로 주임교사는 낮은 처우와 승급시스템의 부재에 따른 어려움을 경험하였다. 국공립어린이집은 어린이집 상황과 원장의 의견에 따라 주임교사의 자격, 업무, 수당이 결정되고 있었으며 국공립어린이집마다 주임교사에게 주어지는 업무와 수당이 달랐다. 또한 주임교사는 과도한 업무 수행으로 인해 휴게시간을 이용하는 것에 어려움을 나타냈다. 한편, 경력 주임교사들은 주임교사 이후의 경력에 대해 고민하고 있었다. 둘째, 주임교사는 주임교사 직무를 수행하며 자기 역량을 개발하게 되는 것에 보람을 느꼈다. 주임교사는 직무를 수행하며 국공립어린이집 운영에 대한 경험과 원장으로서의 역할을 배우는 것에 대해 긍정적으로 인식하였다. 다음으로 주임교사는 자신의 지도와 조언을 통해 성장하는 신입·후배교사들을 통해 보람을 나타냈다. 또한 자신의 지도와 조언으로 성장한 신입·후배교사가 어린이집의 상급자인 원장에게 인정받는 모습에서 성취감을 경험하였다. 마지막으로 주임교사는 주변인의 인정을 통한 보람을 느꼈다. 주임교사는 어려운 상황에서 자신을 믿고 상담을 요청하는 학부모, 자신의 역할과 직무 능력을 인정해 주는 원장, 어린이집에서 협업 빈도가 가장 높은 교사들의 인정과 격려를 받았을 때에 보람을 느끼는 것으로 나타났다.