교육과정 변천에 따른 음악과 교육과정 목표 및 목적 비교분석

Abstract

이 연구는 1차~2009 개정 중학교 음악과 교육과정의 목표 및 목적을 비교분석하고 새로 공시된 2015 개정 음악과 교육과정을 분석함으로써, 2015 개정 음악과 교육과정의 목적을 올바르게 이해하고 새 교과서 제작 및 수업 방향을 제언하는데 목적이 있다. 이를 위해 음악교과의 목적에 대한 문헌을 고찰하여 음악교육의 당위성을 살펴본 결과 ‘전인교육’, ‘창의성 계발’, ‘자아실현’, ‘사회적 기능’의 4가지 목적을 찾을 수 있었다. 이를 토대로 1차~2015 개정 음악과 교육과정을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘전인교육’으로서의 목적은 1, 2차 교육과정에서는 사회에서 요구하는 정서 함양을 위한 목적을 제시한 반면 3차 교육과정 이후부터는 전인교육에 영향을 끼치는 본질적 음악적 특성이 강조되기 시작하였다. 둘째, ‘창의성 계발’으로서의 목적은 3차 교육과정부터 언급되었는데, 교육과정의 개정에 따라 점차 ‘창조성’에서 ‘창의성’의 개념으로 변화하였다. 셋째, ‘자아실현’으로서의 목적은 초기에는 음악잠재력 계발의 측면만 강조되었고, 4차 교육과정 부터 ‘심미적 체험’에 관한 목표가 함께 제시되었다. 넷째, ‘사회적 기능’으로서의 목적은 문화유산 계승과 학생 생활 속에 존재하는 음악의 두 측면으로 나누어 살펴보았다. 문화유산 계승의 목적은 음악교육의 본질적인 목표가 아니라는 이유로 3차 교육과정에서만 제시되었다가 통일대비 교육의 명목으로 6차 교육과정부터 다시 제시되었다. 생활 속 음악의 목적은 경험중심 교육과정인 1, 2차 교육과정에 잠깐 등장하였다가 7차 교육과정부터 교육 내용과 학생 삶의 연계성을 강조함에 따라 다시 제시되었다. 4가지 당위성은 모든 교육과정에 고루 제시되었으며, 음악교육의 목적은 매 교육과정 총론이 추구하는 목적과 상당 부분이 일치한다. 그러나 음악교육의 역할과 중요성이 학교 현장에서 반영되지 않는데, 실제 학교 음악수업에 음악교육의 본질적 목적이 잘 반영되지 않았기 때문이다. 새로 공시된 2015 개정 교육과정은 ‘창의·융합형 인재 양성’을 목표로 성격 및 목적 항에 다양한 핵심역량 및 교과역량을 제시하였고, 타 교과와 음악교과의 연계에 관한 내용도 포함시켰다. 기존의 목적을 강조할 뿐 아니라 교육과정 총론과의 연계성을 더욱 강화하여 새로운 추구 방향을 제시했다는 점에서 음악교육의 목적 및 학교교육의 목적을 실현하기 위한 다양한 음악활동을 새롭게 시도할 수 있는 기회인 것이다. 그러므로 2015 개정 교육과정 교과서의 학습 활동 및 목표를 제시할 때에는 음악성 및 음악지식의 함양 뿐 아니라 전체 교육과정과 관련된 음악의 외부적 목적을 적극 반영하여 실현 방안을 제시해야 하고, 지도서를 통해 각 목적을 달성하기 위한 구체적 수업방안의 다양한 예시를 첨부하여 교육과정을 학생에게 전달하는 교사가 교육과정을 올바르게 이해할 수 있도록 해야 한다. 또한 ‘타 교과 및 예술 분야와의 연계 수업’등 이전 교육과정에서는 강조되지 않았던 부분에 대해서도 상세한 설명을 첨부할 필요가 있다.| The purpose of this study is to compare the goals and purposes of the 1st curriculum~2009 revisied curriculum in music, in order to accurately understand the purpose of the 2015 revised curriculum and propose the publishment of new text book and direction of lesson. As a result, the necessities of the goals of music education were obtained by considering reference books that were related to the purpose of music education. The necessities of the goals of music education were found to be four purposes: ‘well-rounded education,’ ‘development of creativity,’ ‘self-realization,’ and ‘social function.’ The results of the analysis of 1st curriculum ~ 2015 curriculum base on this written as below. First, while the purpose of 'well-rounded education' of 1st and 2nd music curriculum is suggested emotional development which society requires, essential music characters was highlighted which affects on well-rounded education after 3rd music curriculum. Second, the purpose of ‘development of creativity’ was referred in the 3rd curriculum, however; according to the revision, the concept was gradually changed from ‘creativity’ into ‘creative thinking'. Third, as the purpose of ‘self-realization’ was highlighted only to the music potential development aspect in the early period, the 4th curriculum proposed a goal in relation to ‘esthetic experience'. Fourth, the purpose of ‘social function’ was classified into two aspects: the continuation of cultural heritage and the music in students’ lives. The purpose of the continuation of cultural heritage is not an original goal of music education, due to the fact that the purpose of continuation of cultural heritage was proposed only in the 3rd curriculum. However, the 6th curriculum was able to propose that purpose in the preparation of the Unification of Korea. The purpose of music in students' life was introduced in the 1st, 2nd curriculum centered on experience and proposed again in the 7th curriculum by highlighting relations between educational contents and life of students. These 4 necessity was suggested in all curricula. The purpose of music education corresponds significantly with the purpose of general description in every curriculum. However, the role and importance of music education are disregarded in the educational field because the essential purpose of music education is not reflected in music lesson of school. The purpose of the revised 2015 education curriculum introduces a variety of core and educational abilities that aim to propose ‘convergence and creativity in human development,’ with the addition of the aspect that contains connection between music and other subjects. It highlights on the existing purpose and also an opportunity which will lead various music activity newly in order to realize the purpose of music education and the purpose of school education since the new direction is purposed with strong connection of outline of education curriculum. Therefore realization plan must be suggested actively including the external purpose related with total curriculum when study activity and objective of textbook of 2015 revised muic curriculum. Teacher's guide book make teachers understand correctly about curriculum through various example about specific education methods in order to fulfill each education purpose. And the detailed explanation such as ‘other subject and related lessons with the field of arts’ which was not highlighted in the curriculum before, is needed to be attached.