고등학교 음악 교과서에 나타난 오페라 연구

Abstract

음악은 인간 역사의 한 부분이기 때문에 인간은 음악을 듣고 이해함으로 음악적, 문화적, 역사적 안목을 지닐 수 있다. 그리고 모든 학생의 미래의 삶은 음악을 배우며 얻어진 지식과 이를 통해 발전된 음악적 기술, 음악에 대한 태도에 의하여 더욱 풍요롭게 될 것이다. 따라서 이렇게 의미 있는 음악을 학생들에게 가르치는 것은 매우 중요한 일이다. 특히 고등학교 음악 수업은 정규적인 음악 교육을 마감한다는 측면에서 여러 영역의 통합적인 수업 방법이 모색되어야 한다. 그리고 많은 교육 내용을 제한된 학교 수업시간에 보다 효율적으로 가르치기 위해서는 구조적인 접근이 필요하다. 이러한 관점에서 볼 때 여러 영역을 포함하고 있는 오페라는 그 어느 장르보다 효과적으로 이러한 문제들을 해결할 수 있으리라 본다. 그리고 줄거리, 연기, 무대 효과 등 음악 외적인 요소들까지 포함하고 있어 클래식을 어려워하는 학생들도 친근하게 느낄 수 있을 것이다. 오페라의 감상은 음악뿐 아니라 문학, 미술, 연극 등 다양한 분야를 함께 경험할 수 있는 총체적인 체험이 되는 것이다. 이에 본 연구는 음악 교육에 있어 매우 의미 있는 오페라를 현재 고등학교 교과서에서 어떻게 다루고 있는가에 대해 알아보기 위해 각 교과서들에 수록된 오페라를 조사하여 시대별로 나누어 분석하였다. 그 후에 결과를 토대로 문제점을 찾아보고, 실제 오페라 수업에의 적용을 제안해 보았다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 교과서에 실린 곡들은 몇 가지 아리아에 국한되어 있다. 둘째, 두 작품을 제외하고는 나머지 7개의 작품이 모두 19세기에 한정되어 있다. 셋째, 종합예술인 오페라의 가치를 인정하지 않고 아리아를 단순한 가창곡으로 취급하는 경우가 많다. 넷째, 작품이나 아리아의 설명 없이 출처만 제시되는 경우가 많다. 다섯째, 현대 오페라와 한국 오페라는 실려 있지 않다. 위의 결과에서 보여주듯이 현재의 고등학교 교과서에서는 오페라 음악이 갖고 있는 가치에 비해 그 중요성이 별로 인정되지 않음을 알 수 있다. 이처럼 한정된 시기의 작품을 가창곡 위주로 다루어서는 오페라의 장점을 살릴 수 없을 것이다. 종합예술인 오페라의 가치를 발휘하려면 지금보다 다양한 시기의 작품이 다루어져야 할 것이며, 작품에 대한 충분한 설명과 함께 수업이 이루어져야 할 것이??. 그리고 아리아에만 한정시켜 수업할 것이 아니라 다양한 악곡으로 수업을 구성해야 할 것이다. 또한 한 걸음 더 나아가 지금은 실려 있지 않은 한국의 오페라를 도입하여 우리나라의 오페라 현황과 우리의 음악에 대해서 알게 한다면 제7차 교육과정의 목표에 한 걸음 더 다가설 수 있을 것이다.|Human could have a musical, cultural, historical insight through listening and understanding music because it is part of human history. Furthermore, future life of all students will more flourish in the knowledge, which learn from music itself and develop musical techniques and attitude by that wisdom. Hence it is greatly significant job to teach this meaningful music to the students. However nowadays music classes in our country are insufficient compare to other subjects, moreover we substitute even this lack music class for major class that needs for college entrance exam in high school. Under this present circumstance structural approach is demanded to teach the music more efficiently in the class at the inadequate time. Music class in high school requires integrated teaching method that covers diversified territory in terms of last opportunity of learning music as a regular school education. In this point of view, it seems opera that includes each field is one of key answer to this matter more than any other genre to solve the above problem. Especially students who couldn't be familiar with classical music would feel close to opera that includes story, acting, stage effect and other aspect in the outside of the music. Seeing an opera is accordingly the way student could experience not only music but also total art area such as literature, painting, play etc. As a result, this study will show how music textbook of high school deals with an opera, which is significant in school education at present and propose as well the adaptation of opera to the music class, after analyzing contents of the textbook and then searching for the problems that based on the results.