2015 개정 교육과정에 의한 고등학교 음악교과서 10종 창작영역 분석

Abstract

본 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 10종 고등학교 음악 교과서의 창작 활동의 내용, 평가 등의 구성과 교과서별 차이를 알아봄으로써, 각 교과서의 창작 활동의 구성과 특징을 파악하고 현직 교사 인터뷰를 통해 실제 학교 현장에서 효율적인 창작 영역 지도 방법을 알아보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 10종 교과서를 분석하고 고등학교 음악교사 6인을 연구 참여자로 선정하여 심층 면담을 시행하였다. |The purpose of this study is to identify the composition and characteristics of creative activities of each publisher and to find out how to guide the creative field efficiently at the actual school site by examining the composition and evaluation of the contents and evaluation of the creative areas of the 10 types of high school music textbooks. Accordingly, we compared and analyzed the frequency of use of 7 areas of creative activities in 10 types of high school music textbooks, selected 6 high school music teachers as participants in research, produced questionnaires, and interviewed them via e-mail.