2015 개정 교육과정에 따른 국악교육 현황조사

Abstract

이 연구는 중, 고등학교 교사들의 국악 연수의 실태와 활용성, 그리고 현 교육현장의 국악교육 실태를 조사하여 국악교육의 확대 방안을 연구하는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 2015 개정 교육과정에 따라 출판된 중, 고등학교 『미래엔』,『음악과 생활』출판사의 음악교과서 전체 악곡 중 국악 악곡의 비중을 분석하였다. 그리고 중, 고등학교 음악교사 40명에게 국악교육 실태에 대해 설문하여 현 교육현장의 현황 및 국악 연수 활용도에 대해 분석하였다. 2015 개정 교육과정에 따른 교과서 분석과 국악교육 현황의 실태를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 교육과정에 따라 출판된 중, 고등학교 『미래엔』, 『음악과 생활』교과서의 국악비중은 『미래엔』중학교 1이 34.67%, 중학교 2가 37.17%, 고등학교가 29.32%이며, 『음악과 생활』중학교 1이 36.92%, 중학교 2가 36.48%, 고등학교가 28.39%의 비중을 차지한다. 둘째, 수업 내용 중 양악수업과 국악수업의 비율에 대한 응답에서는 40명 중 27명(67.5%)이 국악수업보다 양악수업 더 많이 교육한다는 결과가 나타났으며, 국악 수업 지도능력의 만족도에 대한 응답은 40명 중 24명(60%)이 불만족이라고 답하였다. 셋째, 국악교육에 대한 교사들의 인식에 관한 설문 응답을 분석한 결과 40명 중 31명(77.5%)의 교사가 양악과 국악을 동일한 비율로 교육해야한다고 답하였다. 넷째, 국악 연수에 참여한 16명의 교사 중 연수의 프로그램이 학교교육 현장에 바로 접목하기 어렵다고 응답한 교사가 10명(55%)으로 나타나 국악 연수가 국악교육에 큰 영향을 미치지 못하고 있음을 확인하였다. 교사는 대체로 국악교육의 필요성에 대해 인지하고 있었다. 이에 국악교육의 꾸준한 관심을 통해 다양한 프로그램이 개발되어 확대되길 바란다.