유아 정서발달 지원용 인공지능 모델 개발 기초 조사를 위한 유아 정서 이해 및 표현 특성 탐색

Abstract

본 연구는 유아의 정서 이해와 표현 특성을 유아의 관점에서 탐색하고 분석하여 유아 정서발달 지원용 인공지능 모델 개발에 필요한 기초자료를 제공하고자 하는 목적에서 이루어졌다. 이를 위하여 서울 소재 S유치원의 3세, 4세, 5세 유아 26명과 담임교사 6명을 대상으로 면담을 실시하여 자료를 수집하고 분석하였다. 자료분석을 통해 도출된 결과는 연구참여자인 담임교사와 질적연구자 2인을 통해 검토하였다. 이를 통해 도출된 결과는 첫째, 유아들은 또래, 교사 등의 사람과의 관계, 유치원과 가정에서 발생하는 상황에 기반하여 정서를 이해하였으며 타인의 눈빛과 표정, 소리 등을 통해서도 정서를 이해하는 것으로 나타났다. 이를 통해 볼 때 디지털 네이티브로 살아가는 유아들에게 관계 맺음의 대상이 되는 인공지능은 유아와 상호작용이 가능한 형태로 개발되어야 할 것이다. 둘째, 유아들은 단순하고 간단한 언어와 행동 또는 교사나 부모에게 의존하거나 교육받은 방법으로 정서를 표현하고자 하였다. 또한 화남이나 속상함 같은 부정적 정서는 가만히 있거나 주먹 쥐고 참는 등의 방법으로 표현하기도 하였다. 이러한 유아의 정서 표현 특성은 유아가 사용하는 정서 어휘와 발화 수준 등에 대한 분석을 기반으로 설계되어야 함을 시사하며, 유아들이 가만히 있거나 참는 방법으로 자기 정서를 표현하고 있는 그 순간을 기다려주고 동행해주는 기능이 포함된 인공지능이 개발되어야 함을 시사한다.