도입 중인 학교, 미처 닿지 않은 지원: IB 후보 및 인증학교 지원을 위한 32개 정책 제언

Abstract

연구목적: 본 연구의 목적은 국내 IB 후보학교 및 인증학교 소속 교사들이 IB 교육의 실행 과정에서 직면하는 다양한 어려움을 해소하기 위한 제도적⋅실천적 지원 방안을 제안하는 데 있다. 연구방법: 시⋅도교육청별 IB 학교 운영 및 지원 현황에 대한 공식 문서를 분석하고, 지속적으로 제공되어야 할 지원책과 추가적으로 요구되는 지원 요소들을 도출하기 위해 사고 발화 방법(think aloud method)과 외부 전문가 자문 내용을 활용하였다. 연구결과: 분석 결과를 토대로 재정 지원, 인사 및 행정 지원, 시⋅도교육청 간 협업 기반의 지원 세 가지 영역으로 구분하여 총 32개의 정책 지원 방안을 제시하였다. 또한 결론부에서는 향후 지속 가능한 IB 학교 운영을 위한 후속 정책 방향에 대한 제언을 덧붙였다. 학술적 기여: 본 연구는 정책 제언 논문으로서, 현장의 요구와 상황을 반영한 실질적인 지원 방안을 다각도로 제시하였다는 점에서 정책 실천력 제고에 기여할 수 있다. 더불어, 향후 학술적 논의의 기반이 될 수 있는 탐색적 연구로서의 의의도 갖는다.