兒童의 記憶에 있어 組織化方略의 사용을 위한 訓練 效果에 관한 硏究

Abstract

본 연구는 아동들에게는 그들에게 아주 친숙한 자료를 구체적이며 자세한 지시를 통해 훈련시킬 때 제시된 기억정보를 처리하는 정신적인 노력과 부담이 적어짐으로 성공적인 훈련의 전이가 이루어 진다는 것과 구체적인 지시적 단서를 통해 조직화 방략을 훈련시키는 것이 효과적임을 밝히고 있다.