http://repository.sungshin.ac.kr/handle/2025.oak/215 2026-03-19T14:32:17Z 2026-03-19T14:32:17Z 감지혜 Soohyung Lee Juha Park http://repository.sungshin.ac.kr/handle/2025.oak/8828 2025-12-29T22:20:59Z 2025-06-26T15:00:00Z

Title: Remote Work as a Policy Tool for Easing Megacity Overcrowding Author(s): 감지혜; Soohyung Lee; Juha Park Abstract: This study explores the effectiveness of remote work as a policy tool to alleviate overcrowding in South Korea's metropolitan areas. By analyzing the prevalence of remote work across industries and the industrial composition of workers in various regions, we conduct counterfactual simulations to assess the impact of worker relocation from Seoul and its surrounding areas to other parts of the country. Our findings indicate that if 30 percent of remote work–eligible employees choose to relocate, the share of Seoul and its surrounding areas in total population of the country could decrease from 51 percent to 48 percent—a significantly larger impact than previous policy interventions, which achieved population shifts of less than 0.1 percentage points. These results suggest that remote work may offer a viable and effective strategy for addressing the issue of excessive population concentration in Seoul and its surrounding areas.

2025-06-26T15:00:00Z 정영선 이승연 http://repository.sungshin.ac.kr/handle/2025.oak/8755 2025-12-29T22:11:52Z 2025-04-29T15:00:00Z

Title: AI의 법적 책임성에 대한 대학생의 인식 분석: 시민성 교육에 대한 함의 Author(s): 정영선; 이승연 Abstract: 인공지능(AI)과 인간 사회의 공존은 더 이상 먼 미래의 가능성이 아닌 현재 진행형의 현실이다. AI는 자율주행차, 고객 서비스 자동화, 맞춤형 교육 등 다양한 분야에 빠르게 통합되고 있으며, 이에 따라 AI의 법적･윤리적 책임에 대한 논의도 활발히 진행되고 있다. 본 연구는 미래 사회를 이끌어갈 대학생들이 AI의 법적 책임성에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는지를 탐구하였다. 2022년부터 2024년까지 6개 학기에 걸쳐 작성된 859편의 학생 글을 LDA(Latent Dirichlet Allocation) 모형을 활용하여 탐색한 결과, 여섯 가지 주요 주제가 도출되었다. 분석 결과, 학생들은 AI를 자율적 존재가 아닌 도구로 인식하여 법적 책임을 부여하기 어렵다고 보았으나, 향후 AI의 발전 가능성에 따라 법적 주체로 인정될 수도 있다는 견해도 나타냈다. 본 연구는 AI 시대의 시민성 교육을 위한 시사점을 제공하며, AI와 공존하는 사회를 대비한 법적･윤리적 교육의 중요성을 강조한다.

2025-04-29T15:00:00Z 감지혜 http://repository.sungshin.ac.kr/handle/2025.oak/8714 2025-12-29T21:59:13Z 2025-03-30T15:00:00Z

Title: 학교 및 학급유형별 자폐 범주성 장애 성인의 경제활동 실태 Author(s): 감지혜 Abstract: 특수학교나 일반학교 특수학급으로 진학한 자폐성 장애 학생은 지능과 관계없이 지적장애 학생과 함께 「기본 교육과정」을 이수하게 된다. 이와 같은 진로?적성 및 수준에 맞지 않는 학교 교육과정은 장애 학생의 학습동기 저하와 졸업 후 노동시장으로의 이행과 정착에 걸림돌로 작용할 수 있다. 이에 본 연구는 졸업한 학교 및 학급유형별 자폐성 장애 성인의 노동시장 성과 및 만족도 차이를 실증적으로 분석하여 현행 특수교육에 대한 정책적 시사점을 제시하고자 한다. 가중선형 회귀분석 결과, 특수학교보다 일반학교를 졸업한 발달장애인의 노동시장에서 고용될 확률이나 임금수준이 유의하게 높게 나타났다. 일반학교 졸업의 고용 효과는 지적장애인 사이에서, 임금 효과는 자폐성 장애인 사이에서 더 크게 추정되었다. 일반학교 졸업은 지적장애인의 만족도에서는 유의한 영향을 미치지 못했지만 자폐성 장애인의 학교 교육, 일상생활, 근속 의향을 높이는 효과를 가져왔다. 일반학교의 완전통합교육은 자폐성 장애인의 임금 외 노동시장 성과나 만족도와 유의하지 않거나 음(-)의 상관관계를 보였다. 이러한 결과는 서울특별시교육청이 추진하고 있는 일반학교 특수학급 의무화를 통한 장애 학생의 학교 선택권 보장과 개별화 수업을 동반한 통합교육의 필요성에 대한 실증적 근거를 마련한다.

2025-03-30T15:00:00Z 정영선 이승연 http://repository.sungshin.ac.kr/handle/2025.oak/8709 2025-12-29T21:58:40Z 2025-03-30T15:00:00Z

Title: 토픽모델을 통해 탐색한 시민성: 사회과와 타 학문 분야에 대한 비교를 중심으로 Author(s): 정영선; 이승연 Abstract: 본 연구는 시민성 연구의 경향성을 분석하고, 사회과에서의 시민성 연구의 방향성을 제시하기 위해 수행되었다. 이를 위해 KCI를 통하여 수집된 시민성 연구의 논문 초록 1584편을 잠재디리클레할당(LDA) 방법을 활용하여 시민성 관련 일반 연구와 사회과교육 관련 연구 주제를 비교 분석하였다. 분석 결과, 두 분야 모두에서 각각 여섯 가지의 주제가 도출되었다. 일반 연구 분야에서는 ‘역사적 · 지리적 상황을 반영한 시민성의 형성’, ‘탈식민지주의의 시민성에 대한 영향과 한계’, ‘당사자 중심 글로컬 시민성의 필요성’, ‘시민성 함양을 위한 심리‧교육 프로그램의 효과성 분석’, ‘지역사회 참여를 통한 시민성 함양’, ‘다양한 집단의 주체성과 관련 시민성의 탐색’이 토픽으로 도출되었다. 사회과교육에서는 ‘다양한 공동체 연구를 통한 시민성 교육의 탐색’, ‘다문화 현상을 반영한 포용적 시민성의 추구’, ‘개인 중심 시민성의 극복을 위한 대안적 시민성의 모색’, ‘시민성을 활용한 사회과교육 목표 및 교수학습방법 재설정’, ‘시민성에 관한 척도 개발, 활용 및 수업의 효과성 분석’, ‘시민성 관련 교육과정, 교재의 내용 또는 활용에 대한 분석’이 토픽으로 나타났다. 분석결과에 기반하여 본 연구는 탈식민주의적 관점이 사회과의 시민성 교육을 풍부하게 할 수 있음을 제시한다. 또한, 시민성 교육은 다양한 교수 전략을 통합하고 학생들의 비판적 사고를 촉진하며 현대의 글로컬 과제 및 사회적 소수자를 다루는 방향으로 발전해야 함을 시사한다.

2025-03-30T15:00:00Z